Apprentissage par problèmes - Approche multidisciplinaire du système nerveux appliquée à la kinésithérapie

Durée

8h APP

Nombre de crédits

Enseignant

Stephen Bornheim, Anne Collard, Gaëtan Garraux, Doriane Pelzer, Bernard Rogister, Félix Scholtes

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les séances d'APP (Apprentissage par Problèmes) permettent aux étudiants d'intégrer les notions du module Neuro-Kinésithérapie à travers :

• Analyser des cas cliniques neurologiques.
• Collecter des données et réaliser l'anamnèse, puis analyser et interpréter les informations cliniques.
• Construire un diagnostic kinésithérapeutique.
• Élaborer un projet thérapeutique cohérent et argumenté.
• Utiliser le modèle bio-psycho-social, la CIF et l'Evidence-Based Practice.
• Communiquer de manière professionnelle et assurer une transmission d'informations efficace.
• Collaborer en équipe interprofessionnelle et comprendre les rôles complémentaires.
• Développer la réflexivité, la responsabilité et l'adaptation de l'intervention.
• Prendre en compte les traitements pharmacologiques pertinents dans le raisonnement clinique kinésithérapique, en identifiant leur impact potentiel sur les déficiences, l'activité, la participation et la sécurité du patient.

• Communication adaptée.
• Motivation du patient.
• Raisonnement scientifique.
• Réévaluation clinique.
• Travail en équipe.
• Collaboration interprofessionnelle.
• Réflexivité, responsabilité, adaptation et vocabulaire commun.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

À l'issue des APP, l'étudiant est capable de :

• Analyser un cas clinique neurologique de manière structurée.
• Identifier les données pertinentes : anamnèse, signes, limitations, facteurs contextuels.
• Formuler un diagnostic kinésithérapeutique cohérent et argumenté.
• Proposer un projet thérapeutique adapté à la situation clinique.
• Mobiliser l'EBP et les modèles de raisonnement clinique.
• Communiquer efficacement au sein d'une équipe multidisciplinaire.
• Adopter une posture réflexive et professionnelle.

Savoirs et compétences prérequis

L'étudiant doit être capable de :

• Mobiliser des connaissances de base en neuro-anatomie, neuro-physiologie et rééducation neurologique.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les APP combinent :

• Travail guidé par des tuteurs (médecin et kinésithérapeute).
• Travail autonome en petits groupes.
• Présentiel obligatoire.

• 2 séances "aller" (2 h chacune) : découverte du cas, analyse, formulation des hypothèses.
• 2 séances "retour" (2 h chacune) : mise en commun, discussion, conceptualisation, synthèse.

• Réflexion individuelle et en sous-groupes.
• Recherche d'informations pertinentes.
• Analyse des hypothèses.
• Préparation d'une synthèse structurée.
• Mobilisation de l'EBP.
• Conceptualisation et préparation du raisonnement clinique.

• Réflexivité,
• Communication professionnelle,
• Collaboration interprofessionnelle,

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

L''unité d'enseignement est organisée en présentiel au quadrimestre 1, conformément à l'horaire des cours du quadrimestre 1.

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

 
Références des cours prérequis concernant le système nerveux, sa pathologie et sa kinésithérapie (cf. cours individuels).

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

L'évaluation repose sur trois composantes :

• Évaluation écrite modulaire en fin de premier quadrimestre (session de janvier).
• Valorisation de la participation aux APP, basée sur la présence et l'implication active.

Stage(s)

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Pour ce premier cours "APP" dans le parcours des étudiants, une séance d'introduction est organisée.

Contacts

Felix SCHOLTES
felix.scholtes@uliege.be
Stephen BORNHEIM
stephen.bornheim@uliege.be


Secrétariat : Jessica THYS Tél. 04/366.51.91 Jessica.Thys@uliege.be

Association d'un ou plusieurs MOOCs