Durée
30h SEM
Nombre de crédits
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité approfondie | 5 crédits | |||
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Description de l'unité d'enseignement
Le statut de la musique à la fois science et art a connu de nombreuses mutations depuis les textes de l'antiquité grecque aux travaux les plus récents des humanités numérique ou des sciences cognitives. Les textes théoriques permettent d'appréhender cette histoire riche et complexe. Il s'agira d'en livrer les éléments fondamentaux en portant un regard plus détaillé sur un aspect spécifique (la notation, la modalité, la tonalité, le contrpoint, les formes etc.). Cette approche s'effectuera essentiellement sur la base de textes théoriques; elle sera complétée d'une confrontation avec les oeuvres musicales elles-mêmes.
Ce cours aborde l'histoire de la théorie musicale par le biais de l'analyse des formes. Le postulat en est simple : comme le rappelait Carl Dahlhaus, toute Formenlehre est aussi, indissociablement, une théorie des genres. Les formes que nous étudierons ne sont donc pas des moules préexistants auxquels les compositeurs se seraient conformés, mais des types dégagés après coup par les théoriciens à partir d'un corpus d'œuvres - une construction rétrospective dont l'historicité constitue précisément notre objet. Nous conviendrons ensemble, lors de la première séance, d'un ensemble de formes et de genres (par exemple : motet, madrigal, suite de danses, fugue, forme sonate, ouverture, lied, poème symphonique) qui seront ensuite explorés en détail. Chaque cas sera examiné selon un double axe : d'une part la réalité des pratiques compositionnelles et de leurs répertoires, d'autre part la manière dont les traités successifs - de Koch à Marx et Lobe, puis de Riemann et Leichtentritt aux approches contemporaines - les ont nommés, décrits, hiérarchisés et normalisés. On s'intéressera particulièrement au moment où les formes de l'instrumental classique se sont figées en idéaux-types au XIXe siècle, puis furent projetées sur des répertoires étrangers à leur genèse (Renaissance, XXe siècle, musiques extra-européennes), souvent au prix d'un jugement de valeur implicite. La démarche progressera des unités syntaxiques élémentaires (motif, phrase, thème) vers les grandes architectures, en interrogeant la validité de ce trajet cumulatif hérité de la tradition. L'analyse d'œuvres sur partition et à l'écoute alternera avec la lecture commentée d'extraits de traités en langue originale (traductions fournies). L'évaluation reposera sur un travail personnel d'analyse consacré à l'une des formes retenues collectivement, mis en regard d'au moins une source théorique historique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de comprendre les enjeux fondamentaux de la théorie musicale occidentale. Il acquérera également à travers des cas spécifiques définis chaque année selon les profils des uns et des autres ou selon l'actualité de la recherche la capacité à aborder une problématique spéicifque de la théorie musicale entre le VIe et le XXIe siècle (question d'écriture, de notation, de forme etc.).
Savoirs et compétences prérequis
Fondements de la théorie actuelle de la musique. Capacité à "lire" la musique. Connaissnxe des grandes lignes de l'histoire humaine.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Chaque cours comporte une partie d'exposé magistral et une partie de travaux dirigés, études de cas sur documents (extraits de traité). Chaque étudiant sera invité à donner un exposé sur un sujet identifié en début de cours.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- MyULiège
Informations complémentaires:
Claude ABROMONT, Guide de la theorie musicale, Paris, Fayard-Lemoine, 2001, 608 p.
Les documents pédagogiques nécessaires seont mis à disposition des étudiants.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Evaluation continue
Autre : Exposé de l'étudiant lors d'un cours
Explications complémentaires:
Trois modalité de notation sont mises en oeuvre:
1. Un contrôle continu fondé sur la participation active aux échanges lors des cours
2. Un exposé effectué durant le cours
3. Un examen écrit articulant connaissances factuelles et analyses de cas
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Cours avec lectures obligatoires
Contacts
pvendrix@uliege.be