Durée
21h Pr, 40h AUTR
Nombre de crédits
| Master en enseignement section 5 : éducation physique | 11 crédits | |||
| Master en enseignement section 4 : éducation physique | 11 crédits |
Enseignant
Hervé Bernard, Jérémy Bonni, Annick Fagnant, Géraldine Godet, Pierre Lerusse, Gilles Lombard, Pierre Loriaux, Pierre Loriaux, Alexandre Mouton, N..., Virginie Oger, Maurine Remacle
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ces moments, centrés sur la pratique, s'appuient à la fois sur les expériences vécues en stage et sur des remises à niveau ciblées. Ils visent à renforcer les compétences professionnelles des étudiants à travers des activités concrètes de réflexion, d'analyse et d'application.
Les étudiants prennent en charge des classes de l'enseignement secondaire et sont suivis par un maître de stage et des superviseurs de l'université. Un règlement spécifique est mis à la disposition des étudiant sur myULiège et est communiqué lors du premier cours.
AFP : Organisés en groupes disciplinaires ou interdisciplinaires, les AFP visent à développer la posture réflexive des étudiants en amont, en cours ou au terme d'un stage. La participation aux AFP est obligatoire. Sauf cas de force majeur apprécié par les responsables du cours, 2 absences (justifiées ou non) entraînent une note d'absence pour les AFP.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les moments d'échanges et d'encadrement, organisés entre les périodes de stage et encadrés par les enseignants, font appel aux principes généraux de l'enseignement de l'éducation physique. Ils s'appuient sur les notions acquises dans le cadre des cours tels que Bases de l'intervention ainsi que sur les différentes activités de formation pédagogique déjà suivies. Ces séances visent à préparer progressivement les étudiants à leur futur métier d'enseignant en éducation physique.
Les stages visent à préparer les étudiants à la prise en charge autonome et efficace d'une classe.
Savoirs et compétences prérequis
Cet enseignement fait appel aux notions abordées tout au long de leur formation et s'appuie également sur les expériences pratiques des étudiants.
Tous les cours spécifiques de la formation initiale en Education physique/Sciences de la motricité constituent une base sur laquelle se construit cet enseignement.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les moments d'échanges et d'encadrement, organisés entre les périodes de stage et encadrés par les enseignants, comprennent diverses activités telles que des temps de réflexion individuelle et collective, des séances de co-analyse des pratiques, des retours sur expériences ainsi que d'autres activités visant à approfondir et enrichir les apprentissages issus des stages.
En ce qui concerne les stages, les activités se déroulent en milieu scolaire, sous la tutelle d'un maître de stage.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les moments d'échanges et d'encadrement, organisés entre les périodes de stage et encadrés par les enseignants, fondés sur les expériences vécues en stage ainsi que sur des remises à niveau concernant différents éléments, sont obligatoires et se déroulent en présentiel.
Les informations pratiques relatives aux stages sont fournies lors de la première journée de cours.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Tous les supports sont communiqués aux étudiants.
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation continue
Autre : Voir engagement pédagogique
Informations complémentaires:
L'évaluation repose sur les prestations réalisées tout au long des différents stages, sur les rapports des maîtres de stage, sur les pratiques réflexives et sur les rapports des superviseurs et sur l'implication des étudiants.
Une grille d'évaluation est fournie à l'étudiant afin qu'il puisse se préparer à respecter les critères requis.
L'attention des étudiants est également portée sur le respect des exigences administratives pour lequel tout manquement est sanctionné.
Les modalités d'évaluation, la répartition des notes ainsi que les éléments induisant un échec pour l'ensemble du cours sont présentées aux étudiants lors de la première journée de cours
Stage(s)
Les modalités sont présentées lors du 1er cours
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
L'organisation et les modalités pratiques sont communiquées aux étudiants lors de la première séance de cours.
Les modalités d'utilisation des outils liés à l'intelligence artificielle sont présentées dès le premier cours.
Contacts
Professeur associé :
Gilles LOMBARD
Professeur associé
Département des Sciences de l'activité physique et de la réadaptation
Université de Liège
Tél bureau : 04/366.38.96
Bureau : B21, Allée des Sports 4000 Liège