Notions d'Evidence Based Practice en kinésithérapie

Durée

15h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Christophe Demoulin

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Les recommandations actuelles prônant une prise en charge basée sur l'Evidence-Based Practice (EBP), ce cours abordera cette approche pour la prise en charge en kinésithérapie.
Ce cours sera également destiné à développer son esprit critique, à se familiariser avec les qualités d'une bonne étude scientifique et aux façons d'obtenir des informations de qualité.
Ces éléments sont indispensable pour tous professionels de la santé compte tenu des nombreuses informations véhiculées de nos jours et de la nécessité de pouvoir trouver des sources d'informations fiables et d'analyser les informations proposées.
 

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Connaissances

À l'issue de l'UE, l'étudiant sera capable de :

• Définir l'Evidence-Based Practice (EBP), expliquer son intérêt en kinésithérapie et en décrire les principes fondamentaux, notamment l'intégration de ses trois piliers : les meilleures données scientifiques disponibles, l'expertise clinique et les valeurs, préférences et caractéristiques du patient.
• Décrire les principales étapes de la démarche EBP, depuis la formulation d'une question clinique jusqu'à l'évaluation et l'intégration des résultats dans la pratique.
• Décrire et comprendre la pyramide des niveaux de preuve, et situer les principaux types d'études et de sources d'information scientifique au sein de celle-ci.
• Identifier les principales sources d'information scientifique pertinentes en kinésithérapie, notamment les bases de données scientifiques, revues, recommandations de pratique clinique (clinical practice guidelines) et autres ressources validées.
• Identifier et expliquer les principaux éléments permettant d'évaluer la pertinence, la qualité et la fiabilité d'une information scientifique ou clinique.
• Identifier et expliquer les principaux biais susceptibles d'influencer les résultats et l'interprétation d'une étude scientifique.
• Comprendre les principes du raisonnement scientifique appliqué à la pratique clinique, notamment la nécessité de confronter ses connaissances, ses observations et ses hypothèses aux données scientifiques disponibles.
• Comprendre les différents facteurs susceptibles d'expliquer l'évolution d'un patient au cours d'une prise en charge, et distinguer l'effet spécifique d'une intervention d'autres facteurs pouvant contribuer à l'amélioration observée.

• Adopter une démarche fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice - EBP) dans la recherche, la sélection et l'utilisation d'informations pertinentes pour la pratique de la kinésithérapie.
• Identifier et utiliser des sources et plateformes fiables permettant d'accéder à des informations scientifiques et médicales de qualité.
• Analyser et interpréter de manière critique une nouvelle information scientifique ou clinique, en questionnant notamment sa source, sa méthodologie, sa fiabilité, sa pertinence et son applicabilité.
• Situer une information scientifique dans la hiérarchie des niveaux de preuve et en tenir compte lors de son interprétation.
• Développer progressivement un raisonnement professionnel et scientifique, en intégrant des connaissances actualisées et pertinentes dans la réflexion et, progressivement, dans le raisonnement clinique.
• Analyser la pertinence d'un acte ou d'une intervention kinésithérapeutique en questionnant son efficacité, les données scientifiques qui le soutiennent, ses indications et son adéquation avec la situation du patient.
• Évaluer de manière critique une intervention kinésithérapeutique, en considérant les différents facteurs susceptibles d'expliquer l'évolution du patient et en évitant d'attribuer systématiquement une amélioration observée à l'intervention réalisée.
• S'impliquer dans une démarche de pratique réflexive continue, en développant la capacité à questionner ses connaissances, ses raisonnements, ses choix et ses futures pratiques professionnelles à la lumière des données disponibles.
• Reconnaître la nécessité d'actualiser régulièrement ses connaissances et de s'engager dans une démarche d'apprentissage et de développement professionnel continus.
• Développer un comportement professionnel, éthique et citoyen, notamment en adoptant une attitude critique et responsable vis-à-vis des informations en santé et en s'impliquant activement dans sa formation éthique, scientifique et professionnelle.

Savoirs et compétences prérequis

///

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Cours ex cathedra
• Discussions
• Questions - réponses
• Vidéos

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Cours donné exclusivement en présentiel


Explications complémentaires:

Cours donné exclusivement en présentiel

La présence au cours constitue un réel plus





 

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

"Evidence based practice en rééducation: Démarche pour une pratique raisonnée" par Adrien Pallot
 

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )


Explications complémentaires:

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Explications complémentaires:

Ce cours fait l'objet d'un examen écrit (QCM + question(s) ouverte(s) et/ou phrases à compléter) en présentiel. Les questions peuvent porter sur l'entièreté de la matière.

 

Stage(s)

Sans objet.

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

L'horaire et la localisation des différents cours sont fournis aux étudiants préalablement au début du quadrimestre.

Contacts

Prof DEMOULIN C. - ISEPK - Bât. B21
Tél : 04/366.38.95 - email : Christophe.Demoulin@uliege.be

 
Secrétariat :  Annette HANSSEN ou Steve JASPAR (04/366.38.97) ou Annie DEFAIFVE (04/366.38.90)
Coordinateur pédagogique : sebastien.wolfs@uliege.be

Association d'un ou plusieurs MOOCs