Durée
24h Th, 240h St.
Nombre de crédits
| Certificat inter université et hautes écoles d'Infirmièr·e en pratique de médecine générale | 15 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette unité d'enseignement est une unité intégrative qui permettra aux étudiants de mettre en oeuvre et de développer toutes les
compétences de l'IPMG. L'accent y sera particulièrement mis sur la pratique réflexive, le développement de l'identité
professionnelle, la réflexion éthique et l'intégration à une équipe de médecine générale.
Cette unité d'enseignement comprend :
- 1 séance introductive de 3h
- 240 h de stage en pratique supervisée
- 9 h d'intervision : 3 x 3h de réunions entre pairs, coanimées par une infirmière et une médecin généraliste
- 3 x 3 h ateliers d'éthique appliquée à partir de situations vécues en stage
- 3h sur l'identité professionnelle et la place des infirmiers et infirmières dans la pratique MG
- La réalisation de 3 récits réflexifs écrits portant sur au moins deux modules de la formation
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant aura développé toutes les compétences telles que citées dans les différents
modules du certificat, ainsi que les compétences spécifiques « Professionnel réflexif » citées ici :
Pour le module 6 : l'IPMG en tant que professionnel réflexif
- L'IPMG identifie ses besoins d'apprentissage et se forme de manière continue, en s'appuyant sur les ressources de l'équipe, des partenaires, et de la littérature professionnelle, et en participant activement à des activités de formationcontinue.
- L'IPMG assume la responsabilité de ses interventions professionnelles et en rend compte lorsque cela lui est demandé.
- L'IPMG réfléchit de manière critique à sa pratique.
- L'IPMG est conscient de ses compétences et limites, et connaît et respecte le périmètre de son champ d'action défini par les lois et règlements.
- L'IPMG assure des soins de qualité.
- L'IPMG développe son identité professionnelle, a une vision, il est proactif et cherche à déployer le champ de sa fonction d'IPMG en pratique de médecine générale.
- L'IPMG prend soin de lui-même, identifie ses capacités et limites, veille à son équilibre, notamment parce que cela contribue à la qualité des soins.
L'étudiant sera capable mettre en oeuvre ces compétences dans toutes les familles de situations suivantes en première ligne de soins, au sein d'un cabinet de MG/d'une maison médicale et au domicile des patients
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Informations complémentaires:
Le stage et les intervisions, se font en présentiel. Les autres séminaires se font en synchrone, présentiel ou distanciel.
L'unité requiert également du temps d'étude individuelle : lectures dirigées, rédaction de récits réflexifs, préparation de la défense.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Plus spécifiquement pour ce module :
- Évaluation par lea maitre de stage clinique (toutes les compétences)
- Évaluation par les animateurs d'intervision sur la participation constructive à celles-ci (écoute active, respect du cadre, apports pertinents, indicateurs des compétences communication, collaboration, et professionnalisme)
- Incidents critiques en stage ou en formation rapportés le cas échéant
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les enseignants encouragent les étudiants à participer à toutes les séances d'intervision et d'ateliers, à s'investir dans les exercices et devoirs prévus, et à être ponctuels.
Le respect, la confidentialité et la bienveillance sont de mise entre tous. Les animateurs d'intervision et d'atelier seront particulièrement attentifs au respect mutuel lors des échanges et au maintien de la confidentialité de ceux-ci.