Durée
Théorie : 30h Th
Pratique : 45h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Théorie : Hélène Miesse
Pratique : Hélène Miesse, Guido Scaravilli
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
En cas d'échec à l'épreuve partielle organisée lors du 1er quadrimestre :
- L'étudiant est autorisé à représenter la matière évaluée lors du deuxième quadrimestre (mai-juin) ;
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Théorie
Le cours théorique se compose de deux volets, envisagés successivement :
Le premier volet porte sur la syntaxe de la phrase complexe (grammaire prescriptive). Y sont envisagés : les types de propositions, les rapports syntaxiques entre les propositions, les nuances sémantiques, les connecteurs, la concordance des temps.
Le second volet vise à donner un aperçu de la variété du répertoire linguistique des Italien.ne.s par l'étude et l'analyse (graphique, phonologique, morphologique, syntaxique et lexicale) de textes issus de différents genres, milieux, époques, régions et domaines (approche descriptive).
Pratique
Le cours pratique vise à familiariser les étudiant.e.s avec la syntaxe de la phrase complexe (exercices d'application), tout en développant différentes compétences langagières et communicationnelles :
- Production orale : analyse du vocabulaire et discussion, travail individuel et en groupes, préparation orale de travaux écrits.
- Production écrite : rédaction de courts textes portant sur différents thèmes et dans divers registres de langue.
- Compréhension de l'écrit : lecture de textes usuels ou littéraires, paraphrase et résumé des concepts-clés.
- Compréhension de l'oral : écoute de textes de types et de registres variés, exercices questions-réponses, synonymes/contraires, etc.
La lecture suivie d'une oeuvre servira de support au développement de ces compétences.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Théorie
À l'issue du cours les étudiant.e.s doivent être capables de :
* reconnaitre des structures syntaxiques complexes ;
* analyser des structures syntaxiques complexes ;
* employer la terminologie appropriée à leur description ;
* produire des structures syntaxiques complexes ;
* traduire, de l'italien au français ou du français en italien, des énoncés complexes ;
* faire l'analyse linguistique d'un texte étudié en classe c'est-à-dire en décrire la phonologie, la morphologie, le lexique et la syntaxe ;
* dégager les effets produits par les choix linguistiques posés dans les textes étudiés ;
* définir et employer correctement les notions et concepts envisagés ;
* s'exprimer sur les oeuvres vues ou lues (contextualisation, résumé, avis).
Pratique
En plus des aptitudes et compétences développées au cours théorique et entrainées lors des séances pratiques, les étudiant.e.s seront capables :
- de répondre à des questions sur les œuvres lues ;
- de résumer certaines parties des oeuvres lues ;
- d'exprimer un avis sur les œuvres lues ;
- de composer par écrit des textes en italien de différentes natures ;
- de synthétiser oralement un texte en italien ;
- de rendre compte, à l'oral comme à l'écrit, d'une sortie culturelle (résumé, description, avis).
Savoirs et compétences prérequis
Théorie
Connaissances de bases de la grammaire italienne (phonétique, orthographe, morphologie, syntaxe), telles que les possède en principe un.e étudiant.e sortant de première année.
Le diplôme ou le certificat d'un cours de Langue italienne de niveau I est donc obligatoire.
Une bonne maîtrise de l'analyse grammaticale est aussi requise (nature/classe des mots/parties du discours ; fonctions/rapports de dépendance et hiérarchie des rapports de dépendance ; coordination et subordination). Le syllabus d'Analyse grammaticale du Prof. Nicolas Mazziotta est un référent utile (cf. LROM0106).
Pratique
Connaissances de bases de la grammaire italienne (phonétique, orthographe, morphologie, syntaxe), telles que les possède en principe un.e étudiant.e sortant de première année.
Le diplôme ou le certificat d'un cours de Langue italienne de niveau I est donc obligatoire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Théorie
Le cours est divisé en deux parties, l'une théorique, l'autre pratique, qui sont étroitement coordonnées.
Les points grammaticaux abordés pendant les heures théoriques font systématiquement l'objet d'exercices d'application pendant les heures pratiques.
Les compétences linguistiques et sociolinguistiques (étude de la variation) sont au coeur de l'enseignement théorique, principalement ex cathedra.
Tous les cours sont donnés en italien.
Des activités culturelles (projection de films, sorties au théâtre ou à l'opéra, conférences, visites etc.) seront organisées. Celles-ci font partie intégrante du programme du cours et feront l'objet d'une évaluation. Les détails organisationnels seront communiqués aux étudiant.e.s en temps opportun.
Deux lectures en italien et un roman en français viendront compléter ce programme.
Pratique
Les points grammaticaux abordés pendant les heures théoriques font systématiquement l'objet d'exercices d'application pendant les heures pratiques.
Les travaux pratiques visent à développer la production orale comme écrite, mais aussi la réception par la lecture suivie d'un classique et des exercices de compréhension à l'audition.
Les méthodologies sont variées.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Théorie
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Le cours théorique est complété par des séances pratiques obligatoires pour les étudiant.e.s qui ont la partie pratique inscrite dans leur programme d'étude.
Pratique
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Théorie
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Syllabus déposé sur eCampus (Q1 : syntaxe - Q2 : textes). Il est vivement recommandé aux étudiant.e.s de se munir d'une version papier aux cours.
Documents projetés déposés sur eCampus.
Lectures obligatoires :
- Un roman au choix de Giuseppe Santoliquido (en français).
- Aldo Busi riscrive il Decamerone di Giovanni Boccaccio, Milano, BUR, 2010.
- Paolo Di Stedano, La catastròfa. Marcinelle 8 agosto 1956, Palermo, Sellerio, 2026.
Aucune liste de vocabulaire n'est fournie. Nous invitons les étudiant.e.s à se constituer progressivement un répertoire reprenant les termes rencontrés durant les différentes activités d'apprentissage.
Ouvrages de référence (pour compléter/approfondir/revoir la matière) :
* Mengaldo, P.V., Storia della lingua italiana. Il Novecento, Bologna, Il Mulino, 1994.
* Sobrero, A.A., Miglietta, A., Introduzione alla linguistica italiana, Roma-Bari, Laterza, 2006.
* Nocchi, S., Grammatica pratica della lingua italiana, Firenze, Alma Edizioni, 2012 (manuel utilisé en 2025-2026) ou Baratter, P., Italia, P., La grammatica bella. Grammatica e lessico, Brescia, La Scuola, 2026 (manuel en italien conseillé aux étudiant.e.s de 1e année en 2026-2027).
Pratique
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Syllabus déposé sur eCampus (Q1 : syntaxe - Q2 : textes). Il est vivement recommandé aux étudiant.e.s de se munir d'une version papier aux cours.
Documents projetés déposés sur eCampus.
Lectures obligatoires :
- Un roman au choix de Giuseppe Santoliquido (en français).
- Aldo Busi riscrive il Decamerone di Giovanni Boccaccio, Milano, BUR, 2010.
- Paolo Di Stedano, La catastròfa. Marcinelle 8 agosto 1956, Palermo, Sellerio, 2026.
Aucune liste de vocabulaire n'est fournie. Nous invitons les étudiant.e.s à se constituer progressivement un répertoire reprenant les termes rencontrés durant les différentes activités d'apprentissage.
Ouvrages de référence (pour compléter/approfondir/revoir la matière) :
* Mengaldo, P.V., Storia della lingua italiana. Il Novecento, Bologna, Il Mulino, 1994.
* Sobrero, A.A., Miglietta, A., Introduzione alla linguistica italiana, Roma-Bari, Laterza, 2006.
* Nocchi, S., Grammatica pratica della lingua italiana, Firenze, Alma Edizioni, 2012 (manuel utilisé en 2025-2026) ou Baratter, P., Italia, P., La grammatica bella. Grammatica e lessico, Brescia, La Scuola, 2026 (manuel en italien conseillé aux étudiant.e.s de 1e année en 2026-2027).
Modalités d'évaluation et critères
Théorie
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Janvier - Évaluation écrite et orale, en présentiel.
Mai/juin et août - Évaluation orale et évaluation écrite, en présentiel.
Evaluation continue
Certaines productions pourront être évaluées de manière formative.
Explications complémentaires:
Fin du Q1
L'examen partiel écrit de janvier porte sur la matière envisagée au Q1. Il est non dispensatoire. La note comptera pour 20% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (<10/20), elle n'interférera pas dans la note globale.
Fin du Q2
L'examen écrit de fin de Q2 portera sur l'ensemble du cours : syntaxe de la phrase complexe, textes étudiés et concepts/définitions associés, oeuvres lues et activités culturelles (p. ex. rencontres avec G. Santoliquido et P. Di Stefano, film).
L'épreuve orale consistera en une série de questions portant également sur le programme complet.
Seront notamment prises en considération dans l'évaluation : la prononciation, la qualité de la langue, la maitrise de la terminologie, la pertinence des réponses, l'organisation du propos.
Les deux parties de l'examen (oral et écrit) ont un poids équivalent dans l'évaluation.
L'obtention d'une note suffisante à l'examen écrit de juin ne dispense pas de l'épreuve écrite pendant la session suivante.
L'usage de l'intelligence artificielle est strictement interdit.
Pratique
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Janvier - Évaluation écrite et orale, en présentiel.
Mai/juin et août - Évaluation orale et évaluation écrite, en présentiel.
Evaluation continue
Certaines productions pourront être évaluées de manière formative.
Explications complémentaires:
Fin du Q1
L'examen partiel écrit de janvier porte sur la matière envisagée au Q1. Il est non dispensatoire. La note comptera pour 20% de la note globale de juin en cas de réussite (> ou = 10/20). Si la note est insuffisante (<10/20), elle n'interférera pas dans la note globale.
Fin du Q2
L'examen écrit de fin de Q2 portera sur l'ensemble du cours : syntaxe de la phrase complexe, textes étudiés et concepts/définitions associés, oeuvres lues et activités culturelles (p. ex. rencontres avec G. Santoliquido et P. Di Stefano, film).
L'épreuve orale consistera en une série de questions portant également sur le programme complet.
Seront notamment prises en considération dans l'évaluation : la prononciation, la qualité de la langue, la maitrise de la terminologie, la pertinence des réponses, l'organisation du propos.
Les deux parties de l'examen (oral et écrit) ont un poids équivalent dans l'évaluation.
L'obtention d'une note suffisante à l'examen écrit de juin ne dispense pas de l'épreuve écrite pendant la session suivante.
L'usage de l'intelligence artificielle est strictement interdit.
Stage(s)
Théorie
Aucun stage n'est organisé.
Un télétandem (activité de conversation en ligne en partenariat avec des étudiant.e.s de l'Université de Florence) pourrait être organisé. La participation à ce télétandem est facultative mais l'étudiant.e qui s'y inscrit s'engage à participer activement aux 5 rencontres d'1h prévues par ce programme.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Théorie
Des cours de conversation facultatifs pourront être assurés par des élèves moniteurs.trices à destination des étudiant.e.s souhaitant développer leurs capacités de production orale (en plus du télétandem). Les informations relatives à ces activités seront communiquées en classe, lors des premières semaines de cours.
Pratique
Des cours de conversation facultatifs pourront être assurés par des élèves moniteurs.trices à destination des étudiant.e.s souhaitant développer leurs capacités de production orale (en plus du télétandem). Les informations relatives à ces activités seront communiquées en classe, lors des premières semaines de cours.
Contacts
Théorie
Hélène MIESSE
Bureau A2/4/6
helene.miesse@uliege.be
Letizia IMOLA
Bureau A2/5/42
letizia.imola@uliege.be
Pratique
Hélène MIESSE
Bureau A2/4/6
helene.miesse@uliege.be
Letizia IMOLA
Bureau A2/5/42
letizia.imola@uliege.be