Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en enseignement section 4 : français | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les contenus de l'activité d'apprentissage feront écho aux exigences énoncées dans le Décret modifiant le décret du 7 février 2019 définissant la formation initiale des enseignants (2021, p. 4-5) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/50119_000.pdf). Ainsi, parmi toutes les compétences du décret, ce seront surtout les suivantes qui seront concernées par l'activité :
* « maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement » (4) ;
* « agir comme pédagogue au sein de la classe [...] à travers [...] la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage [...] » (4) ;
* « agir comme pédagogue au sein de la classe [...] à travers [...] la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels [...] et d'autres outils pédagogiques » (4) ;
* « agir comme pédagogue au sein de la classe [...] à travers [...] la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation [...] » (4) ;
* « agir comme pédagogue au sein de la classe [...] à travers [...] la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique [...] » (4) ;
* « lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques [...] en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement [...] » (5) ;
* « mener [...] une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d'en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d'efficacité et d'équité » (5) ;
* « construire progressivement son identité professionnelle [...] » (5).
Le cours Questions de didactique de la lecture des textes littéraires [LROM0211-1] (30h) est à envisager comme un approfondissement du chapitre 2.2 (« Didactique de la lecture littéraire ») du cours Didactique disciplinaire : français langue première (partim I) [ZENS0032-1] : d'une part, les contenus de ce chapitre seront repris et complétés ; d'autre part, de nouveaux contenus seront ajoutés. Ce cours vise donc à développer chez les futur(e)s enseignant(e)s des compétences supplémentaires pour l'enseignement-apprentissage du français langue première et de la lecture des textes littéraires. Le cours doit également être considéré comme parallèle au cours Questions de didactique de la réception des discours non littéraires [HULG0586-1].
Le cours LROM0211-1 comportera les chapitres ci-dessous.
* Introduction
* Chapitre 1 - Didactique de la lecture littéraire
- Chapitre 1.1 - Histoire de l'enseignement-apprentissage de la littérature
- Chapitre 1.2 - Principes pour l'enseignement-apprentissage de la lecture littéraire
- Chapitre 1.3 - Instructions officielles pour l'enseignement-apprentissage de la lecture littéraire
* Chapitre 2 - Approche didactique d'une œuvre littéraire : Pluie et vent sur Télumée Miracle
- Chapitre 2.1 - Posture d'apprenante
- Chapitre 2.2 - Posture d'enseignante
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant(e) sera capable de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des attitudes abordés aux cours afin de construire et de modifier une séquence didactique relevant de l'enseignement-apprentissage de la lecture des textes littéraires et qui :
* respecte les principes recommandés par la recherche scientifique en didactique ;
* respecte les instructions officielles (référentiels, programmes, outils pédagogiques) ;
* s'inspire éventuellement d'outils didactiques et de manuels scolaires présentés aux cours.
Savoirs et compétences prérequis
Le Décret modifiant le décret du 7 février 2019 définissant la formation initiale des enseignants (2021) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/50119_000.pdf) comportant la compétence « maitriser les contenus disciplinaires » (p. 4), il sera attendu de l'étudiant(e) une maitrise des contenus de sa formation en langues et lettres françaises et romanes. Ce décret stipule également ceci : « La maîtrise orale et écrite de la langue française est vérifiée dans les travaux écrits et oraux produits par l'étudiant » (p. 14 et 17) ; la maitrise de la langue écrite et orale sera par conséquent évaluée dans les différentes productions réalisées par l'étudiant(e).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les séances pourront comporter les activités d'apprentissage suivantes :
* Exposé oral articulé à des discussions avec/entre les étudiant(e)s ;
* Lecture (d'extraits) de documents (par exemple issus de la recherche) ;
* Analyse voire (co)construction d'activités voire de séquences didactiques ;
* Expérimentation d'un dispositif didactique dans une posture d'apprenant(e).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les séances seront données en présentiel, mais pourront basculer en distanciel (via l'outil Teams) en fonction du contexte ; sauf exception, elles ne seront pas données en mode hybride.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports seront déposés sur eCampus et consisteront en :
1) des diaporamas (ils seront disponibles après le cours, pas avant) ;
2) des annexes (il est conseillé de les télécharger dès leur dépôt).
La lecture du roman suivant sera obligatoire : Schwarz-Bart, S. (2026). Pluie et vent sur Télumée Miracle (1re éd. : 1972). Seuil/Points/Nathan ; cette édition est celle recommandée.
La lecture de parties des ouvrages ci-dessous (disponibles à la bibliothèque « Langues et littératures germaniques » et auprès du titulaire) sera obligatoire pour la synthèse critique :
* Brillant Rannou, N., Le Goff, F., Fourtanier, M.-J. et Massol, J.-F. (dir.). (2020). Un dictionnaire de didactique de la littérature. Honoré Champion.
* Brunel, M. et Hébert, S. (dir.). (2022). Lire les œuvres littéraires au collège. L'Harmattan.
* Brunel, M. et Hébert, S. (dir.). (2023). Lire les œuvres littéraires au lycée. L'Harmattan.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'étudiant(e) sera évalué(e) grâce à :
* Une épreuve écrite individuelle constituée d'un QCM sur les contenus du chapitre 1 (20 %) ;
* Un travail écrit individuel constitué d'une synthèse critique (40 %) ;
* Un travail écrit individuel constitué d'un dossier pédagogique (40 %).
Une évaluation formative sera organisée pour l'épreuve écrite individuelle.
Des consignes plus précises et des grilles d'évaluation seront disponibles sur eCampus.
Pour des raisons écologiques, éthiques, etc., nous déconseillons vivement aux étudiant(e)s l'usage de l'IA. Si l'étudiant(e) s'en sert, il/elle est prié(e) - sous la forme de son choix - de renseigner l'/les usage(s) (correction linguistique de textes, recherche de documents, création d'activités, etc.), l'/les outil(s) utilisé(s) et les portions du travail concernées par chaque usage.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Un fichier avec toutes les informations (« Calendrier 2026-2027 ») sera transmis par courriel.
L'étudiant(e) est invité(e) à apporter un ordinateur ou une tablette lors de chaque séance.
Contacts
Pierre OUTERS - Chargé de cours
Bureau : A2/4/43
04/366.53.87 - 0496/99.54.55
pierre.outers@uliege.be
Louise-Marie MAGNETTE - Assistante
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
lm.magnette@uliege.be
Anne-Catherine WERNER - Assistante de formation
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
acwerner@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.