Close reading de classiques littéraires espagnols

Durée

30h Th, 30h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Alvaro Ceballos Viro

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Dans ce cours, nous allons étudier des textes fondateurs de la littérature espagnole, allant de la Renaissance au XXe siècle, et les soumettre à une « lecture rapprochée » (close reading). Selon John Guillory, la lecture rapprochée est une pratique fondamentale de l'étude littéraire qui consiste à objectiver les traits formels et sémantiques des œuvres. La lecture rapprochée comporte également, en règle générale, une interprétation de l'œuvre, c'est-à-dire qu'elle transforme le texte littéraire - qu'il soit lyrique ou fictionnel - en un énoncé se rapportant à un aspect quelconque de la réalité extratextuelle, passée ou présente. Mais surtout, la lecture rapprochée « ouvre l'interprétation à l'examen et à la contestation par d'autres lecteurs » (John Guillory : On Close Reading, Chicago / London : The University of Chicago Press, 2025, p. 60). La lecture attentive est donc une pratique qui modifie les rythmes et les réflexes spontanés de lecture ; elle doit être verbalisée et transforme, en premier lieu, son propre sujet.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

À la fin du quadrimestre les étudiants devraient être capables de :

- faire une lecture rapprochée et nuancée de textes littéraires sensiblement éloignés en termes historiques et géographiques ;

- lire avec concentration, sans se presser, et formuler des idées originales sur les œuvres littéraires, en évitant ce qu'Umberto Eco appelait les « surinterprétations ».

- rédiger de façon autonome des textes d'environ 300 mots, en langue espagnole correcte et dans un registre formel, en bien articulant ses arguments ;

- mobiliser des notions narratologiques ou d'histoire culturelle dans l'argumentation sur les ouvrages littéraires.

 

Savoirs et compétences prérequis

L'assistance préalable au cours LROM0119 est vivement recommandée. Pour la compréhension de certaines lectures, questions, explications et citations les étudiants devraient atteindre pendant le quadrimestre un niveau moyen d'espagnol (B1).

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Ce cours a pour objectif principal le développement des compétences en lecture et en écriture, principalement en espagnol, mais en passant aussi par le français, qui est généralement la langue première de nombreux étudiants. En nous inspirant des travaux de Peter Elbow, nous mettrons l'accent sur l'écriture exploratoire et régulière, considérée comme une méthode efficace pour la production d'idées et la construction de textes articulés et cohérents. C'est pourquoi une grande partie des heures de cours en présentiel sera consacrée à des discussions sur les lectures obligatoires, à des exercices d'écriture et à la correction par les pairs.

Sur l'ensemble du quadrimestre, les étudiants seront amenés à écrire à domicile plusieurs travaux sur les lectures obligatoires (typiquement un toutes les trois semaines environ); ces travaux seront rédigés en espagnol, à l'exception du premier, et feront l'objet d'une correction individuelle certificative, ainsi que d'une correction collective en groupe réduit.

Lors des séances en présentiel, l'utilisation de tout type d'appareil électronique ne sera pas autorisée (à l'exception de l'ordinateur de l'enseignant). Les GSM devront être rangés, idéalement en mode avion, et ne pourront être utilisés qu'en cas de nécessité justifiée. Pour la rédaction des travaux à domicile, l'utilisation de tout outil d'intelligence artificielle générative est interdite.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Ce cours comporte quatre heures par semaine. Plusieurs séances de discussion et correction en groupe réduit seront organisées dans le courant du quadrimestre.

Cours donné en français et en espagnol.

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Lectures obligatoires (entre parenthèses, les éditions recommandées):

- La vie de Lazarillo de Tormes (Paris : Aubier-Flammarion, [1968]; bilingue).

- Félix Lope de VEGA : Fuente Ovejuna (Paris : Flammarion, 1992; bilingue).

- Miguel de CERVANTES : « Le jaloux d'Estrémadoure », dans Nouvelles exemplaires. Disponible en français et en espagnol sur eCampus.

- Ana María MATUTE: Historias de la Artámila.

Les étudiants devront se procurer un exemplaire de ces ouvrages, exception faite de la nouvelle de Cervantes.

Lecture facultative conseillée :
-Pierre VILAR : Histoire de l'Espagne, Paris : PUF (Que sais-je, 275), 2002 [1947], 128 pages.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Informations complémentaires:

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite

Evaluation continue


Informations complémentaires:

40% de la note : travaux écrits en français et en espagnol, qui feront l'objet d'une correction certificative.

60% de la note : examen écrit présentiel, en espagnol, avec des consignes analogues à celles des exercices intermédiaires.

N.B.: Si la moyenne pondérée était inférieure à la note de l'examen final, on reconduira celle-ci, afin de ne pas pénaliser les étudiants ayant progressé.  

Critères : correction linguistique (en espagnol) ; structure et agencement des idées ; pertinence du contenu. (Un document précisant ces critères est disponible sur eCampus.)

Toutes les notes des travaux intermédiaires seront reprises en deuxième session, y compris celles inférieures à 7.

 

Stage(s)

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Ce cours sera dispensé selon une approche pédagogique de sobriété numérique. Cela signifie que les étudiants ne seront pas autorisés à utiliser des appareils électroniques mobiles pendant les séances de cours.

Dans ce cours, la lecture et l'écriture sont considérées non seulement comme des moyens de production de savoir, mais comme des compétences à valoriser que les apprenants sont censés s'approprier. Le recours à l'intelligence artificielle générative est donc explicitement interdit dans les travaux certificatifs intermédiaires - y compris pour la correction linguistique - et exclu de facto de l'épreuve finale.

Contacts

Álvaro CEBALLOS VIRO
Département de Langues et Littératures Romanes
Place Cockerill, 3/5 (A2, 6/19) - 4000 Liège
E-mail : A.CeballosViro@uliege.be

 

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Notes en ligne