Durée
Cours Durabilité et transition : 12h Th
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités : 20h Th, 16h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en langues et lettres anciennes et modernes | 5 crédits | |||
| Bachelier en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale | 5 crédits |
Enseignant
Cours Durabilité et transition : Justine Huppe, Sybille Mertens de Wilmars
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités : Justine Huppe
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans leurs définitions les plus larges, les notions de « biopolitique » et de « biopouvoir », introduites par Michel Foucault dans les années 1970, se confondent parfois pour faire référence à toute forme de pouvoir prenant pour objet la (re)production de la vie. En croisant ces notions et les discussions dont elles ont fait l'objet (Foucault, Agamben, Mbembé, Butler, etc.), ce cours proposera une traversée de textes littéraires et interrogera avec eux la façon dont la littérature prend en charge la vie (biologique et intellectuelle), garde trace de l'histoire et des modalités du pouvoir qui s'exerce sur elle ou encore catalyse les espoirs utopiques et dystopiques que sa maitrise a fait naitre.
En suivant le fil directeur de la « biopolitique », le cours permettra l'étude de corpus littéraires hétérogènes : des premières fictions transhumanistes à la littérature du VIH, des textes marqués par l'expérience concentrationnaire à ceux qui racontent les effets de la « gestion » migratoire, des allégories du pouvoir totalitaire aux fictions du complot.
Cours Durabilité et transition
Cette partie du cours vise à fournir aux étudiants une base de connaissances scientifiques issues de différentes disciplines concernant les enjeux environnementaux et sociaux de la durabilité et de la transition.
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Dans leurs définitions les plus larges, les notions de « biopolitique » et de « biopouvoir », introduites par Michel Foucault dans les années 1970, se confondent parfois pour faire référence à toute forme de pouvoir prenant pour objet la (re)production de la vie. En croisant ces notions et les discussions dont elles ont fait l'objet (Foucault, Agamben, Mbembé, Butler, etc.), ce cours proposera une traversée de textes littéraires et interrogera avec eux la façon dont la littérature prend en charge la vie (biologique et intellectuelle), garde trace de l'histoire et des modalités du pouvoir qui s'exerce sur elle ou encore catalyse les espoirs utopiques et dystopiques que sa maitrise a fait naitre.
En suivant le fil directeur de la « biopolitique », le cours permettra l'étude de corpus littéraires hétérogènes : des premières fictions transhumanistes à la littérature du VIH, des textes marqués par l'expérience concentrationnaire à ceux qui racontent les effets de la « gestion » migratoire, des allégories du pouvoir totalitaire aux fictions du complot.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiante sera capable de...
- mobiliser à bon escient un ensemble de notions et de distinctions philosophiques ;
- faire varier quatre échelles d'analyse sur chacune des oeuvres complètes étudiées : 1) analyse d'extraits lus de manière rapprochée; 2) analyse de l'oeuvre dans sa totalité ; 3) perspective comparée entre les lectures obligatoires ; 4) lecture de l'oeuvre étayée à l'aide de notions ou distinctions philosophiques ;
- construire une question de recherche à partir d'une des lectures obligatoires.
Cours Durabilité et transition
Au terme de cette partie du cours, et sur base du contenu scientifique qui leur aura été présenté, les étudiant.e.s seront capables de ...
- Décrire, différencier et questionner les dynamiques et les interactions des différentes sphères du système Terre ;
- Décrire et analyser les interactions entre le système humain et le système Terre ;
- Démontrer l'importance d'envisager les enjeux de la durabilité et de la transition d'un point de vue systémique ;
- Construire un esprit critique ainsi qu'un regard réflexif leur permettant d'analyser les problématiques actuelles ;
- Utiliser la base de connaissances scientifiques pour combattre un sentiment d'éco-anxiété ;
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiante sera capable de...
- mobiliser à bon escient un ensemble de notions et de distinctions philosophiques ;
- faire varier quatre échelles d'analyse sur chacune des oeuvres complètes étudiées : 1) analyse d'extraits lus de manière rapprochée; 2) analyse de l'oeuvre dans sa totalité ; 3) perspective comparée entre les lectures obligatoires ; 4) lecture de l'oeuvre étayée à l'aide de notions ou distinctions philosophiques ;
- construire une question de recherche à partir d'une des lectures obligatoires.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours de "Textes, littérature, société" de bloc 2.
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Les cours d'auteurs en Bac 2.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Il s'agit d'un cours ex-cathedra mais ponctué d'exercices de discussion de textes, nécessitant la participation des étudiantes et étudiants. Ponctuellement, des lectures préparatoires aux séances seront exigées (un extrait, un article scientifique, etc.)
Cours Durabilité et transition
Les contenus vus en autonomie comprennent :
- Capsules vidéos
- Chapitres de livres
- Articles scientifiques
- Rapports
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Les heures de cours hebdomadaires se répartissent sur deux jours (2h / 1h).
La séance brève est traditionnellement dévolue à un atelier plus pratique (qui nécessite souvent des lectures et exercices d'écriture préparatoires).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Cours Durabilité et transition
Cours donné exclusivement à distance
Informations complémentaires:
Le mode d'enseignement est à distance. Cette partie du cours cours est composée de plusieurs capsules vidéos et lectures complémentaires. Les étudiants seront invités à voir le contenu à domicile de manière autonome.
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
4 oeuvres obligatoires.
Le corpus envisagé est le suivant :
- Villiers de l'Isle-Adam, L'Eve future, Paris, Gallimard, Folio, 1993.
- Georges Perec, W ou le souvenir d'enfance, Paris, Gallimard, "L'imaginaire", 1993.
- Eric Chauvier, Somaland, Paris, Allia, 2012.
- Maryse Condé, Moi Tituba sorcière..., Paris, Gallimard, Folio, 1988.
La liste des lectures sera confirmée un peu en amont de la première séance de cours.
Cours Durabilité et transition
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les étudiants pourront visualiser l'ensemble des vidéos et avoir accès aux lectures complémentaires par la plateforme eCampus.
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
4 oeuvres obligatoires.
Le corpus envisagé est le suivant :
- Villiers de l'Isle-Adam, L'Eve future, Paris, Gallimard, Folio, 1993.
- Georges Perec, W ou le souvenir d'enfance, Paris, Gallimard, "L'imaginaire", 1993.
- Eric Chauvier, Somaland, Paris, Allia, 2012.
- Maryse Condé, Moi Tituba sorcière..., Paris, Gallimard, Folio, 1988.
La liste des lectures sera confirmée un peu en amont de la première séance de cours.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Travail écrit :
Formellement, le travail écrit se présente sous la forme d'un texte suivi, rédigé en français d'environ 20 000 signes (espaces compris, hors bibliographie et annexe éventuelle). L'apparat critique sera particulièrement soigné et les références bibliographiques seront uniformisées selon le protocole rédactionnel indiqué par l'enseignante.
L'étudiante y démontrera :
- la précision de sa compréhension de l'œuvre choisie ;
- ses capacités de problématisation d'une lecture littéraire ;
- sa maitrise des gestes (recherche bibliographique, utilisation de la littérature secondaire) et des codes (exemplification raisonnée, précision de la langue et des outils théoriques) de l'écriture scientifique.
Epreuve orale :
Durant la session, un examen oral sera organisé. Au cours de cet échange, chaque étudiante devra démontrer sa parfaite maitrise du travail rédigé (capacité à justifier ses choix démonstratifs, aptitude à commenter ses sources, aisance dans la reformulation et la vulgarisation de ses résultats, etc.). Un échec à l'examen oral entrainera un échec pour la note finale.
Cours Durabilité et transition
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM )
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM )
Informations complémentaires:
Evaluation en ligne sous forme de QCM et d'exercices tout au long du cours.
Cette partie de cours doit être completée pour le 3 mai 2027 et le 30 août 2027 en cas de seconde session. Cette partie représente 20 % de la note globale.
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Travail écrit :
Formellement, le travail écrit se présente sous la forme d'un texte suivi, rédigé en français d'environ 20 000 signes (espaces compris, hors bibliographie et annexe éventuelle). L'apparat critique sera particulièrement soigné et les références bibliographiques seront uniformisées selon le protocole rédactionnel indiqué par l'enseignante.
L'étudiante y démontrera :
- la précision de sa compréhension de l'œuvre choisie ;
- ses capacités de problématisation d'une lecture littéraire ;
- sa maitrise des gestes (recherche bibliographique, utilisation de la littérature secondaire) et des codes (exemplification raisonnée, précision de la langue et des outils théoriques) de l'écriture scientifique.
Epreuve orale :
Durant la session, un examen oral sera organisé. Au cours de cet échange, chaque étudiante devra démontrer sa parfaite maitrise du travail rédigé (capacité à justifier ses choix démonstratifs, aptitude à commenter ses sources, aisance dans la reformulation et la vulgarisation de ses résultats, etc.). Un échec à l'examen oral entrainera un échec pour la note finale.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Cours Durabilité et transition
Prof. Sybille Mertens (smertens@uliege.be) et Florianne Fassotte (ffassotte@uliege.be)
Textes, littérature, société, 17e-21e siècles, II, avec une attention particulière aux transitions sociales et à l'avenir des humanités
Enseignant titulaire : Justine Huppe, chargée de cours en "Littérature et société (17-21e siècles)"
Bureau: Avant-dernière porte à gauche du couloir du 4e étage.
Contact: justine.huppe@uliege.be