Durée
30h Th, 30h Pr
Nombre de crédits
| Master en logopédie, à finalité spécialisée | 6 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'UE porte sur l'évaluation et la prise en soin des troubles de la voix chantée et les Soins Vocaux Trans Affirmatifs. Elle aborde notamment :
Voix chantée
- le comportement moteur vocal chanté : couverture du son, résonance, respiration, mécanismes vocaux et voix mixte ;
- les exercices avec semi-occlusion du tractus vocal, notamment la phonation dans une paille ;
- le vibrato : définitions, paramètres acoustiques, mécanismes physiologiques et variations ;
- les registres vocaux et les mécanismes laryngés M0 à M3 ;
- la vocologie appliquée à la voix chantée et la collaboration entre pédagogues, logopèdes et médecins ;
- la Singing Voice Therapy et l'évaluation de ses effets ;
- la diversité et la classification des voix chantées selon la tessiture, l'ambitus, la largeur et le timbre ;
- les spécificités techniques et esthétiques des différents styles de chant ;
Les Soins Vocaux Trans-Affirmatifs
- les soins vocaux transaffirmatifs : identité vocale, agentivité, féminisation, masculinisation et alternance des comportements vocaux ;
- l'apprentissage moteur, l'autonomie et le transfert des acquis dans les situations quotidiennes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'UE, l'étudiante devrait être capable de :
Voix chantée
- décrire les principaux mécanismes physiologiques et acoustiques de la voix chantée ;
- distinguer les mécanismes laryngés, les registres, les qualités vocales et les catégories esthétiques ;
- expliquer les notions de couverture, de voix mixte, de vibrato, de tessiture, d'ambitus et de timbre ;
- analyser une production chantée à partir de critères perceptifs, fonctionnels et acoustiques ;
- reconnaître la diversité des voix chantées et les principales catégories de classification vocale ;
- comprendre l'influence de la respiration, de la résonance, des articulateurs et des tensions sur la production chantée ;
- connaître les principales affections susceptibles d'altérer la voix chantée et les signes justifiant une orientation vers une spécialiste ;
- distinguer les rôles due la professeure de chant, due la logopède et du médecin ;
- comprendre les principes et les indications de la Singing Voice Therapy ;
- sélectionner et adapter des exercices vocaux en fonction des objectifs et des réponses individuelles ;
- comprendre les relations entre voix, identité, communication et contexte social ;
- adopter une posture respectueuse, individualisée et transaffirmative ;
- intégrer les données scientifiques, l'expertise clinique et l'expérience de la personne dans le raisonnement thérapeutique ;
- favoriser l'autonomie, l'automatisation et le transfert des acquis vocaux.
Savoirs et compétences prérequis
Les prérequis à cette UE est le Logo 0019. Les connaissances suivantes sont souhaitables :
- bases en anatomie et physiologie de l'appareil phonatoire ;
- notions de respiration, phonation, articulation et résonance ;
- notions élémentaires d'acoustique de la voix ;
- connaissance générale des mécanismes vocaux et des principales pathologies vocales ;
- bases en évaluation logopédique et en raisonnement clinique ;
- capacité à observer, écouter et décrire une production vocale ;
- capacité à lire et comprendre des publications scientifiques.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'enseignement repose sur une approche interactive et progressive visant à favoriser l'acquisition des compétences visées.
En fonction du temps disponible, de la disponibilité du groupe et de la réactivité de l'auditoire, les activités d'apprentissage pourront notamment comprendre :
- des exposés théoriques appuyés par des diaporamas ;
- l'écoute et l'analyse d'exemples de voix chantées ;
- l'analyse de productions vocales, de spectrogrammes et de situations cliniques ;
- la démonstration et l'expérimentation d'ajustements vocaux ;
- des exercices portant sur la respiration, la résonance, les registres, le vibrato;
- des activités de discrimination et de classification des voix chantées ;
- l'analyse critique de différentes terminologies et approches pédagogiques ;
- des études de cas et des discussions sur les indications thérapeutiques ;
- l'analyse de témoignages et de résultats rapportés par les patientes ;
- des échanges autour des limites professionnelles et de la collaboration interdisciplinaire;
- une réflexion sur les « normes » vocales, l'identité et l'individualisation de la prise en soin.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports comprennent :
- les diaporamas utilisés lors des séances ;
- des exemples sonores et audiovisuels de voix chantées ;
- des représentations acoustiques, physiologiques et laryngées ;
- des études de cas et témoignages de patientes ;
- des articles scientifiques consacrés au vibrato, aux registres, à la vocologie, à la Singing Voice Therapy et aux soins vocaux transaffirmatifs ;
- des ouvrages et ressources consacrés à la voix chantée, à la respiration et à la pédagogie vocale.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Informations complémentaires:
Remarques concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. À ce titre, si le dossier/travail/rapport rendu contient plus de 5 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord), il donnera lieu à une note d'insuffisance (5/20) en 1ère session et devra être rendu en 2ème session. Si le dossier/travail/rapport rendu en 2ème session contient plus de 5 fautes d'orthographe, l'étudiante se verra retirer 2 points de sa note de cours (/20).
L'évaluation pourra porter sur les dimensions théoriques et pratiques de l'UE ainsi que sur la participation aux activités proposées.
Les questions ouvertes seront privilégiées afin de permettre une meilleure explicitation de la compréhension des concepts enseignés.
Les critères d'évaluation pourront comprendre :
- la maîtrise et la précision des connaissances ;
- la compréhension des mécanismes physiologiques et acoustiques ;
- la capacité à distinguer les concepts, terminologies et catégories vocales ;
- la qualité de l'écoute et de l'analyse d'une production chantée ;
- la pertinence du raisonnement clinique ;
- l'adéquation des exercices ou orientations proposés à la situation ;
- la capacité à reconnaître les limites du champ d'intervention due la logopède ;
- la prise en compte des besoins, du confort et des préférences de la personne ;
- la qualité de l'argumentation et la clarté de l'expression ;
- la participation active aux activités pratiques et aux échanges.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Angélique Remacle
Antoine Henrotoin pour les travaux pratiques
Dominique Morsomme