Durée
30h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 4 crédits |
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours est consacré aux troubles langagiers chez l'enfant et à leurs prises en charge. Il comprend 8 parties :
1. Introduction (principes d'intervention)
2. Diagnostic
3. Accompagnement parental
4. Troubles des sons de la parole 5. Troubles lexicaux et sémantiques
6. Troubles morphosyntaxiques
7. Troubles discursifs & troubles pragmatiques
8. Discussion & séance de questions/ réponses
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiante sera capable de :
1. décrire et différencier les principaux troubles du langage oral chez l'enfant et l'adolescent, en s'appuyant sur les cadres diagnostiques actuels ;
2. proposer, justifier et contextualiser les éléments importants d'une intervention à partir des données probantes disponibles ;
3. mettre en œuvre des stratégies de stimulation langagière dans une interaction avec un jeune enfant ;
4. analyser de manière critique sa propre interaction sur base d'un enregistrement vidéo.
5. communiquer une information complète, actualisée et scientifiquement fondée sur les troubles du langage et de la parole, dans un français écrit maîtrisé
Correspondance avec l'évaluation : les acquis 1, 2 et 5 sont évalués par l'examen écrit ; les acquis 3, 4 et 5 par le travail pratique.
Savoirs et compétences prérequis
LOGO5005- Acquisition du langage oral
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours comporte 13 séances hebdomadaires de 3 heures, en présentiel :
- deux heures d'enseignement théorique
- une heure à l'enseignement pratique, sous la forme de jeux de rôle ou de travail sur des cas cliniques.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel. La présence aux cours et l'engagement actif dans les activités pratiques sont valorisés dans la note de la partie pratique. La présence est constatée (feuille de présence).
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
- eCampus
- Copie des présentations powerpoint
- Articles et ouvrages scientifiques en français et en anglais
Desmarais, C. Maillart, C. & Schelstraete, M.A. (2026). Le trouble développemental du langage. Intervenir de la petite enfance à l'âge adulte. Presses de l'Université du Québec.
Paul, R., Norbury, C. & Gosse, C. (2018). Language Disorders from Infancy through AdolescenceListening, speaking, reading, Writing, and Communicating. 5th Edition. Elsevier Health Sciences.
Schelstraete, M.A. (2011). Troubles et traitement du langage oral. Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Informations complémentaires:
Examen écrit
Structure de l'évaluation
L'évaluation comportera deux parties, notées chacune sur 20, dont la pondération est reprise ci-dessous :
- Théorique (70%). Examen écrit à questions ouvertes en présentiel.
- Pratique (30%). Travail individuel (vidéo et rapport écrit) : 17 points. Participation au cours (présence et engagement actif) : 3 points.
Condition de réussite.
Les deux parties doivent être réussies séparément.
Calcul de la note finale
- Les deux parties sont réussies : note finale = (0,7 × note théorique) + (0,3 × note pratique).
- Une seule partie est en échec : la note finale est celle de la partie en échec.
- Les deux parties sont en échec : la note finale est la plus basse des deux notes.
Seconde session
Seules les parties en échec sont représentées. La note d'une partie réussie est conservée d'une session à l'autre au sein de la même année académique.
Travail pratique : modalités
Les modalités de réalisation et les attentes liées au travail pratique sont disponibles sur eCampus.
Maîtrise de la langue française
La maîtrise du français écrit fait partie des compétences de base de la pratique professionnelle en logopédie : les comptes rendus, rapports et courriers adressés aux familles, aux médecins et aux écoles engagent la crédibilité dude la logopède et la lisibilité de son intervention. Elle est donc évaluée dans les deux parties du cours.
Pour l'examen écrit, plus de 10 fautes entraîne un retrait de 2 points sur la note de la partie théorique.
Pour le rapport, les seuils diffèrent selon la session. En première session, si le rapport rendu contient plus de 5 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord), il donnera lieu à une note d'insuffisance (5/20) pour la partie pratique, et devra être rendu à nouveau en seconde session. En seconde session, plus de 5 fautes entraîne un retrait de 2 points sur la note de la partie pratique.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Le dernier cours sera consacré à une séance de feed-back sur l(es) exercice(s) et à la préparation de l'examen.
Le cours sera assuré en collaboration par Christelle Maillart (ULiege) et Elise Brassart (HERS) avec l'aide d'Auriane Leclercq
Contacts
Pr. Christelle Maillart
B38 - Unité de logopédie clinique
Quartier Village 2
30, rue de l'aunaie
4000 Liège
Christelle.maillart@ULiege.be
HERS - Elise Brassart
elise.brassart@hers.be
Assistante du cours : Auriane Leclercq - Auriane.Leclercq@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Le MOOC 'Psychologue et orthophoniste : l'EBP au service du patient (Y2)' est associé à ce cours.
Notes en ligne
Notes en ligne
Des notes en ligne sont disponibles sur e-campus