Durée
15h Th, 30h Pr, 5j ExcSt
Nombre de crédits
| Bachelier en histoire | 10 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
En cas d'échec à l'épreuve partielle organisée lors du 1er quadrimestre :
- L'étudiant est autorisé à représenter la matière évaluée lors du deuxième quadrimestre (mai-juin) ;
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours est adressé aux étudiantes qui souhaitent se spécialiser en histoire moderne en deuxième intention. Il vise à renforcer la maîtrise des techniques et méthodes acquises au cours d'Heuristique et initiation bibliographique : histoire moderne. Vous poursuivrez donc ici votre initiation à la pratique du métier d'historien et réaliserez un travail de plus grande ampleur dans la période moderne.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Je viserai au moins les objectifs suivants:
- transformer les apprentissages acquis en Heuristique en automatismes : technique de référencement, recherche d'information, outils bibliographiques et présentation des sources devront être parfaitement maîtrisées;
- vous former à la maîtrise de compétences plus complexes telles que la constitution d'un corpus, la lecture et l'analyse d'une source, la rédaction d'un travail respectueux des conventions propres à la discipline historique (citations et renvoi adéquat aux sources et aux travaux, analyse personnelle, etc.) et la construction d'un plan argumentatif;
- vous familiariser avec l'historiographie récente.
- rechercher de la documentation,
- formuler des questions de recherches,
- établir un corpus documentaire cohérent
- établir un état de la question pertinent
- analyser correctement vos sources,
- synthétiser vos résultats
- et présenter correctement vos recherches.
Savoirs et compétences prérequis
Les compétences enseignées dans le cadre du cours d'Heuristique sont supposées être, sinon pleinement acquises, à tout le moins éprouvées.
Une bonne connaissance de l'époque moderne est par ailleurs requise : il est conseillé de revoir de temps en temps la matière de Bac 1. De la même manière, une parfaite maîtrise des outils bibliographiques enseignés en Heuristique est nécessaire.
Par ailleurs, il est absolument nécessaire de maîtriser correctement la langue française. Je conseille donc chaleureusement aux étudiantes encore incertaines de s'adresser à l'assistante pédagogique de la filière qui pourra les aider à pallier d'éventuelles faiblesses (voir coordonnées ci-dessous).
La maîtrise, au moins passive, de langues étrangères sera un réel atout. Et l'on n'oubliera pas que le latin est toujours une langue usuelle à l'époque moderne.
Enfin, la rédaction de travaux requiert de maîtriser au moins les bases d'utilisation d'un traitement de texte.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours réunit deux populations, soit les étudiantes qui suivent le cours d'Exercices des temps modernes avec TFC et celles et ceux qui suivent le cours sans TFC.
Les étudiantes suivant le cours sans TFC devront faire face à des exigences moindres par rapport à celles et ceux qui suivent le cours avec TFC. Le travail final sera ainsi davantage circonscrit (corpus de sources réduits, analyse de moindre ampleur...).
Les cours fonctionneront sur le mode du "séminaire", réunissant des étudiantes qui travailleront le plus souvent collectivement. Ce séminaire sera en grande partie construit sur les interventions et contributions de chacun. Aussi exige-t-il une participation active de chacune.
Au cours de l'année, les étudiantes seront régulièrement invitées à faire des exposés/travaux individuels ou collectifs. A l'exception des les travaux déposés lors des sessions de janvier et de juin, aucun de ces travaux ne sera noté.
Le travail final qui découlera de ce long effort requerra enfin de passer du temps en bibliothèque, de respecter une série d'échéances et d'organiser son temps au mieux.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Les différents documents utilisés au cours sont disponibles dans le cours en ligne.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Explications complémentaires:
JANVIER : vous remettrez un premier état d'avancement de votre Travail. Les consignes seront fournies au cours. Ce travail - qui vaudra pour 10% de la note finale - a comme objectif de vous permettre de faire le point à mi-parcours et de vous orienter correctement pour la suite de l'année.
MAI/JUIN et AOÛT : vous réaliserez votre travail (90% de la note finale) au début de la session de Juin/Août. Plus tard dans la sessions, vous passerez ensuite devant nous pour une présentation orale de votre travail. A cette occasion, vous entendrez nos remarques et répondrez aux questions suscitées par la lecture de votre travail.
Critères
Le travail écrit comprendra au moins les éléments suivants :
- une introduction
- une présentation critique de la source étudiée
- une analyse personnelle fondée sur des questions communes
- le recours à un corpus de sources restreint
- une conclusion
- une bibliographie actualisée.
Formellement, le travail répondra aux caractéristiques suivantes :
- 5-6 p. (bibliographie non comprise)
- caractère 12
- interligne 1,5
- marges 2,5 cm
- l'apparat critique sera particulièrement soigné et les références bibliographiques uniformisées (cf. propositions ici :https://www.bibliohist.uliege.be/cms/c_7970165/fr/bibliohist-references-bibliographiques).
- Le texte sera rédigé dans un français impeccable, sans fautes orthographiques ou grammaticales.
Note importante : le dépôt de l'ensemble des travaux (épreuves formatives) est obligatoire pour présenter les épreuves certificatives. En effet, en vertu de l'article 61 §2 du Règlement général des études et des examens, "l'étudiant peut [...] être déclaré irrecevable à l'évaluation s'il n'a pas participé à une ou plusieurs activités d'apprentissage déclarées obligatoires et indissociables de l'UE concernée. [...] Il en va de même pour l'étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés (article 123, § 3) ou dans les formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le cadre de l'activité concernée".
Usage de l'IAg :
Afin de garantir l'acquisition des compétences historiennes précisées dans les objectifs d'apprentissage et conformément à la charte institutionnelle, qui permet à chaque filière d'élaborer un cadre plus restrictif que le cadre par défaut qu'elle définit, les seules utilisations d'un outil d'intelligence artificielle générative (IAg) tolérées, sous réserve de l'accord explicite du/de la titulaire du cours, sont :
- un recours aux IAg à des fins de perfectionnement langagier formel, c'est-à-dire exclusivement la correction orthographique et grammaticale, excluant toute formulation ou reformulation ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues vivantes ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues anciennes - dans les seuls cas où il n'existe aucune traduction académique et à l'exclusion des exercices (en classe ou à domicile) et des épreuves d'examens consistant, précisément, à traduire un texte de latin ou de grec ancien, pour lesquels tout recours à l'IAg est strictement interdit.
Comme l'usage d'une IAg engage toujours la responsabilité de celui ou celle qui y a recours, l'étudiante doit assumer toute traduction ou correction sur laquelle ilelle s'appuie et dûment signaler ces éventuels recours aux IAg.
En outre, ces usages doivent toujours être validés en amont par le.a titulaire du cours et doivent faire l'objet d'une note méthodologique critique sur l'intérêt et les modalités de ce recours technique à un outil d'IAg.
Dans tout travail écrit, il conviendra donc que l'étudiante déclare sur l'honneur, dans une note introductive :
- soit qu'ilelle n'a eu aucun recours à l'IAg ;
- soit qu'ilelle y a eu recours, dans les strictes limites précisées ci-dessus.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Horaire et local : (voir votre horaire sur MyULiège)
Premier quadrimestre: le lundi 14h-16h, A1 Salle Lumière (2/52)
Second quadrimestre: le lundi 14h-16h, A4 S50 (-1/48)
Une première prise de contact aura lieu le lundi 28 septembre 2026 (14h-16h, A4 Salle Suzanne Clercx (S100) (-1/44)).
Contacts
Titulaire : Julien Régibeau
Département des Sciences historiques,
Histoire moderne
Quai Roosevelt, 1b - Bât. A4, niv. 0.
Tél : +32 4 366 58 32
jregibeau@uliege.be
Assistants : Alix Giet (alix.giet@uliege.be) et Martin Strasser (mstrasser@uliege.be).
Assistante pédagogique : Cécile Gorré (cgorre@uliege.be).