Durée
15h Th, 30h Pr, 5j ExcVS
Nombre de crédits
| Bachelier en histoire | 10 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
En cas d'échec à l'épreuve partielle organisée lors du 1er quadrimestre :
- L'étudiant est autorisé à représenter la matière évaluée lors du deuxième quadrimestre (mai-juin) ;
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ces exercices ont pour objectif d'amener les étudiant(e)s à amorcer de manière autonome et en confiance une recherche sur une question d'histoire médiévale. Inscrits dans la continuité directe du cours d'Heuristique spéciale - Moyen Âge (HIST0270-1), ils visent l'approfondissement des techniques et méthodes de recherche en histoire médiévale nécessaires à l'élaboration d'une recherche individuelle.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, l'étudiant(e) sera capable
- d'établir une bibliographie critique exhaustive sur un sujet choisi
- d'établir un état de la question
- de formuler une problématique
- de dégager une question de recherche
- d'arrêter une méthode de recherche
- de constituer un corpus de sources principalement écrites mais, le cas échéant, également matérielles
- d'exploiter un corpus de sources (identification, traduction, interprétation)
- de synthétiser et de communiquer le résultat de sa recherche dans une langue française scientifique orale et écrite claire et précise
Savoirs et compétences prérequis
Pré-requis : HIST0082-1 Introduction pratique à la recherche en histoire
Co-requis :
- HIST0270-1 Heuristique spéciale et initiation bibliographique : histoire du Moyen Âge
- LCLA0018-1 Introduction à la langue latine
- HIST0040-1 Histoire du Moyen Âge
Avoir des notions d'allemand est un plus appréciable
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le premier quadrimestre sera consacré à la poursuite de la réflexion méthodologique sur la typologie des sources du moyen âge occidental entamée dans le cours d'Heuristique spéciale -Moyen Âge (HIST0270-1). Aux instruments de travail spécifiques à l'identification des sources narratives viendront s'ajouter ceux propres aux sources diplomatiques, normatives et épistolaires.
Parallèlement, on procédera collectivement à la traduction et au commentaire d'un premier corpus de textes qui devrait permettre à chacun de dégager une problématique personnelle de recherche. Les étudiants seront, à tour de rôle, invités à animer une séance de traduction.
Chacune de ces activités est susceptible de donner lieu à une évaluation formative sous la forme d'un travail en autonomie ou d'un exercice sur table, en classe ou en bibliothèque (commentaire de source, recension d'article, établissement d'une bibliographie critique,...) Une attention toute particulière sera portée à la pratique d'écriture régulière.
Cette première partie du cours s'accompagnera de réflexions méthodologiques sur la définition et la formulation d'une problématique ainsi que sur la constitution d'un corpus de sources.
Le deuxième quadrimestre sera le temps de la mise en oeuvre d'une recherche individuelle encadrée. Quelques séances seront spécifiquement consacrées à la présentation orale (avec PPt) des états d'avancement de chacun. Des activités d'apprentissage en présentiel seront mises en place en fonction des difficultés rencontrées par les étudiants. Les étudiants seront régulièrement invités à soumettre des pages du travail en cours rédaction à la relecture.
Les étudiants sont invités à tenir à jour un cahier de recherche pour soutenir la progression de leur réflexion personnelle.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Ce cours à forte dimension pratique et collective exige la présence régulière et active de chacun.
Les étudiants sont priés de prévenir de leurs absences. Trois absences injustifiées peuvent entrainer l'ajournement.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Le syllabus de bibliographie PDF et les supports sont déposés sur eCampus
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes ) ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Evaluation continue de la participation active y compris investissement dans les travaux intermédiaires formatifs obligatoires (dépouillement bibliographique, traduction et commentaire d'un texte latin, recension d'article scientifique, commentaire de source...). (10%)
Epreuve écrite sur table au terme du QI (modalités à préciser par écrit sur eCampus au gré de l'évolution du cours) (20%)
Session juin / août : Remise d'un travail individuel écrit, défendu oralement durant la session d'examens. (70%)
Lors des évaluations écrites seront prises en compte :
- la qualité et la rigueur de la recherche documentaire,
- la qualité du travail de traduction et d'interprétation,
- la qualité de la langue.
Modalités
Le travail sera évalué à l'écrit et à l'oral par l'enseignant et un lecteur médiéviste (assistant/jeune chercheur)
L'état d'avancement de la recherche sera régulièrement évalué soit par des rapports écrits, soit dans le cadre de présentations orales.
Le travail final sera déposé (version papier dans le casier et PDF par email) en 2 exemplaires (un pour l'enseignant, l'autre pour le lecteur)
- pour la 1ere session : au plus tard le mardi 18 mai à 18h.
- pour la 2e session : le premier jour de la session d'août avant 18h (cette année le lundi 16 août).
La défense orale débutera par une présentation par l'étudiant(e) de son travail (10') à l'appui d'une projection PPt et de son cahier de recherche. Au terme de cet exposé, il entendra les remarques de l'enseignant et répondra aux questions qui lui seront posées.
CRITERES
Ce travail comprendra les éléments suivants :
- une introduction au sujet
- un état de la question
- une hypothèse de travail
- une présentation critique du corpus de sources étudié (traductions le cas échéant, interprétation, commentaire)
- une proposition d'interprétation du corpus retenu à l'appui d'une solide bibliographie critique
- une bibliographie complète et actualisée
Formellement, ce travail répondra aux caractéristiques suivantes :
- ca. 15 p.
- caractère 12
- interligne 1,5
- marges 2,5 cm
Le texte sera rédigé dans un français impeccable, sans erreur orthographique ni grammaticale ni syntaxique.
Absences et irrecevabilités à l'examen
En vertu de l'article 61 §2 du Règlement général des études et des examens :" (...) l'étudiant peut en outre être déclaré irrecevable à l'évaluation s'il n'a pas participé à une ou plusieurs activités d'apprentissage déclarées obligatoires et indissociables de l'UE concernée. La cause d'irrecevabilité et ses modalités d'application doivent être portées à la connaissance des étudiants par le biais de l'engagement pédagogique de l'UE et, le cas échéant, du règlement facultaire y relatif.
Il en va de même pour l'étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés (article 123, § 3) ou dans les formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le cadre de l'activité concernée.
Sont obligatoires et indissociables de cette UE tous les travaux formatifs comme certificatifs formellement annoncés comme tels dans les énoncés publiés sur eCampus.
Usage de l'IA
Afin de garantir l'acquisition des compétences historiennes précisées dans les objectifs d'apprentissage et conformément à la charte institutionnelle, qui permet à chaque filière d'élaborer un cadre plus restrictif que le cadre par défaut qu'elle définit, les seules utilisations d'un outil d'intelligence artificielle générative (IAg) tolérées, sous réserve de l'accord explicite du titulaire du cours et/ou promoteur.ice, sont :
- un recours aux IAg à des fins de perfectionnement langagier formel, c'est-à-dire exclusivement la correction orthographique et grammaticale, excluant toute formulation ou reformulation ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues vivantes ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues anciennes - dans les seuls cas où il n'existe aucune traduction académique et à l'exclusion des exercices (en classe ou à domicile) et des épreuves d'examens consistant, précisément, à traduire un texte de latin ou de grec ancien, pour lesquels tout recours à l'IAg est strictement interdit ;
- un recours aux IAg à des fins de retranscription paléographique et de retranscription d'entretiens connexes aux travaux de recherche, en ce compris le TFE.
En outre, ces usages doivent toujours être validés en amont par le.a titulaire du cours et/ou promoteurice de TFE et doivent faire l'objet d'une note méthodologique critique sur l'intérêt et les modalités de ce recours technique à un outil d'IAg.
Dans tout travail écrit, il conviendra donc que l'étudiante déclare sur l'honneur, dans une note introductive :
- soit qu' ilelle n'a eu aucun recours à l'IAg ;
- soit qu' ilelle y a eu recours, dans les strictes limites précisées ci-dessus.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Premier cours le jeudi 24 septembre à 12h.
Ce cours sera fusionné avec les Exercices sur des questions d'histoire : Moyen Âge y compris le TFC (HIST1019-1). L'organisation pratique de ces deux cours sera donc en tout point conforme si ce n'est pour ce qui concerne l'ampleur du travail final. Quelques séances de ce cours pourraient être spécifiquement réservées à ceux et celles qui préparent un TFC en histoire médiévale.
La suspension de certaines séances pourrait être compensée par des travaux en autonomie
Une visite in situ et des déplacements en archives ou en bibliothèques extérieures à l'université pourraient être organisées ou rendues nécessaires, en autonomie, en fonction du sujet choisi.
Un voyage didactique pourrait être organisé au printemps 2027.
La méthodologie enseignée et les exercices demandés varient d'une année à l'autre selon le sujet du séminaire. Aucun report de sujet d'une année sur l'autre n'est envisageable.
Contacts
Pr. Dr. Florence Close
Histoire du Moyen Âge
Département des Sciences historiques - Bat A4
Quai Roosevelt, 1b
B-4000 Liège
fclose@uliege.be