Durée
45h Th, 5j ExcVS
Nombre de crédits
| Master en histoire, à finalité spécialisée en transmission numérique des savoirs historiques | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours vise la compréhension des enjeux aux croisements de l'histoire, du tourisme et de la mémoire à travers des apports théoriques et pratiques liés aux reconstructions historiques, sous toutes leurs formes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de ce cours, grâce aux connaissances acquises et éprouvées aux moyens d'apports théoriques et pratiques, les étudiantes seront capables :
- De comprendre les grands enjeux mémoriels auxquels la pratique de l'histoire et le monde du tourisme font face.
- De discerner les formes diverses de reconstructions historiques, leurs méthodes, leurs publics et leurs enjeux.
- De mettre en œuvre un objet numérique à la croisée de l'histoire, du tourisme et des enjeux mémoriels.
Savoirs et compétences prérequis
Maîtrise des connaissances acquises dans le cadre d'un bachelier en Histoire.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours est structuré en 2 parties :
- Partie 1 : Aperçu de ce qui se fait en tourisme mémoriel et reconstruction historique.
- Partie 2 : Mise en pratique par la création d'un parcours historique et touristique
- Cours magistraux ex-cathedra d'introduction aux éléments pertinents (définition, contexte, historique...) ;
- Conférence d'une intervenante extérieure ;
- Lecture de la littérature scientifique (éventuellement en anglais) ;
- Comptes-rendus individuels et/ou collectifs des lectures scientifiques à l'oral et/ou à l'écrit.
- Réalisation d'un parcours touristique ;
- Travail de recherche documentaire ;
- Participations aux discussions collectives sur le travail en cours ;
- Visite en adéquation avec le contenu des cours
- Une participation active à des manifestations scientifiques variées (conférences, journées d'études, colloques, etc.)
- ...
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Possibilité de basculer en distanciel ou hybride si les circonstances l'imposaient
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Un protfolio d'articles scientifiques pourra être proposé aux étudiantes pour assurer leur participation active aux échanges dans le cadre du cours
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'évaluation se fera sur la base de la participation active des étudiantes au fil des leçons et sur la base d'un travail final en juin. La pondération des points se fait de la manière suivante :
- Participation active aux échanges suivant les conférences sur base de la conférence et de lectures proposées: 20%
- Réalisation d'un parcours touristique en collectif (participation à la conception générale et réalisation individuelle de plusieurs points d'intérêt du parcours) : 40%
- Rédaction d'une note réflexive sur les enjeux aux croisements de l'histoire, du tourisme et de la mémoire. Cette note réflexive devra s'appuyer sur les apports théoriques et pratiques du cours et pourra être complétée par des recherches supplémentaires : 40%
Afin de garantir l'acquisition des compétences historiennes précisées dans les objectifs d'apprentissage et conformément à la charte institutionnelle, qui permet à chaque filière d'élaborer un cadre plus restrictif que le cadre par défaut qu'elle définit, les seules utilisations d'un outil d'intelligence artificielle générative (IAg) tolérées, sous réserve de l'accord explicite du titulaire du cours et/ou promoteur.ice, sont :
- un recours aux IAg à des fins de perfectionnement langagier formel, c'est-à-dire exclusivement la correction orthographique et grammaticale, excluant toute formulation ou reformulation ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues vivantes ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues anciennes - dans les seuls cas où il n'existe aucune traduction académique et à l'exclusion des exercices (en classe ou à domicile) et des épreuves d'examens consistant, précisément, à traduire un texte de latin ou de grec ancien, pour lesquels tout recours à l'IAg est strictement interdit ;
- un recours aux IAg à des fins de retranscription paléographique et de retranscription d'entretiens connexes aux travaux de recherche, en ce compris le TFE.
Comme l'usage d'une IAg engage toujours la responsabilité de celui ou celle qui y a recours, l'étudiante doit assumer toute traduction ou correction sur laquelle ilelle s'appuie et dûment signaler ces éventuels recours aux IAg.
En outre, ces usages doivent toujours être validés en amont par le.a titulaire du cours et/ou promoteurice de TFE et doivent faire l'objet d'une note méthodologique critique sur l'intérêt et les modalités de ce recours technique à un outil d'IAg.
Dans tout travail écrit, il conviendra donc que l'étudiante déclare sur l'honneur, dans une note introductive :
- soit qu' ilelle n'a eu aucun recours à l'IAg ;
- soit qu' ilelle y a eu recours, dans les strictes limites précisées ci-dessus.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Dans le cadre du cours, une (ou plusieurs) visite(s) d'une journée pourrai(en)t être organisée(s).
De même, un voyage de 2 jours pourrait être organisé.
Contacts
Sophie Richelle : Sophie.Richelle@uliege.be
Viktorian Von Hoffmann : V.VonHoffmann@uliege.be
Philippe Raxhon : P.Raxhon@uliege.be