Durée
45h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours présente une synthèse de l'histoire moderne (XVe-XVIIIe siècles) en abordant ses dimensions politiques, culturelles, sociales, religieuses et économiques. Il doit permettre de mieux comprendre les grands enjeux de la modernité, depuis la Renaissance italienne jusqu'à la diffusion européenne des Lumières.
La première année du Bachelier en Histoire a pour objectif de vous faire acquérir les connaissances fondamentales qui vous serviront tout au long de vos études. Pour cette raison, le cours d'"Histoire moderne" est avant tout un cours structurant destiné à fixer et à capitaliser les savoirs. Il doit aussi, toutefois, vous initier à la compréhension des phénomènes historiques (explication, identification, mise en liens, classification...). C'est à ce double titre que ce cours vous est aussi accessible si vous venez d'une autre filière : vous y trouverez l'occasion d'organiser et de parfaire votre connaissance de l'époque moderne ainsi que d'affiner votre approche de l'histoire en général.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Grâce à ce cours, vous devrez pouvoir :
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Définir les principaux concepts, courants et institutions de l'Europe moderne, en les replaçant dans leur contexte.
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Situer dans le temps et dans l'espace les principaux États, villes, événements et dynamiques des XVe-XVIIIe siècles.
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Décrire et comparer des configurations politiques, religieuses, sociales, économiques et culturelles de l'Europe moderne.
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Expliquer les causes, mécanismes et conséquences d'événements ou de transformations majeurs.
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Analyser une source historique simple en identifiant sa nature, son contexte, son point de vue et les informations qu'elle permet - ou non - d'établir.
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Construire une réponse historique argumentée, organisée et précise, mobilisant des repères factuels pertinents.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun préalable n'est requis. Il est néanmoins indispensable de maîtriser correctement la langue française. Il est donc vivement conseillé aux étudiant·e·s incertain·e·s de s'adresser à l'assistante pédagogique de leur filière qui les aidera à pallier leurs éventuelles faiblesses (voir ci-dessous pour la filière histoire).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours magistral fournit les repères factuels et conceptuels indispensables à l'étude de l'histoire moderne. Son appropriation exige toutefois un travail actif et régulier : prendre des notes structurées, vérifier sa compréhension, construire des repères chronologiques et géographiques, comparer les phénomènes étudiés et s'exercer à l'analyse de documents.
C'est pourquoi plusieurs activités d'apprentissage impliquant davantage les étudiants sont prévues. Elles ont toutes pour objectif de vous aider à acquérir progressivement les connaissances et compétences évaluées lors de l'examen :
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Les QCM proposés en ligne et en auditoire permettent de vérifier régulièrement la maîtrise des repères chronologiques et géographiques, des concepts, des acteurs et des distinctions importantes du cours. Ils constituent également un entraînement direct à la première partie de l'examen.
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L'exercice de construction d'une ligne du temps, suivi d'une correction en auditoire, aide à organiser les événements dans la durée, à comprendre les périodisations et à identifier les liens entre phénomènes historiques. Ces repères sont utiles tant pour les QCM que pour la rédaction de la question ouverte.
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Les activités d'analyse de sources historiques vous initient à la contextualisation des documents, à l'identification de leur nature et de leur point de vue, ainsi qu'à l'interprétation critique des informations qu'ils contiennent. Elles contribuent au développement du raisonnement historique attendu dans la question ouverte.
- L'examen blanc, organisé dans des conditions comparables à celles de l'épreuve certificative, vous permet de vous familiariser avec les consignes, la gestion du temps, les QCM et la question ouverte. Il vous aide à identifier les aspects de votre préparation qui doivent encore être consolidés.
Un étudiant qui réussit ce cours consacre chaque semaine un temps de révision à la réalisation de sa ligne du temps personnelle, à l'identification des notions-clés et à la reformulation des grandes articulations du chapitre étudié.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Néanmoins, vu la multitude de filières auxquelles il s'adresse et l'impossibilité d'établir un horaire qui convienne à tous, il sera podcasté chaque semaine pour celles et ceux qui ne pourraient être présents.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
eCampus
Au cours magistral est aussi associé un cours en ligne (eCampus). Ce cours en ligne est une composante à part entière de mon enseignement . Il est indispensable de s'y référer régulièrement.
Toute question ou remarque pendant le cours ainsi que sur le forum du cours en ligne est la bienvenue. Par ailleurs, je vous invite à rester actif dans votre apprentissage en dehors du cours : vous pourrez par exemple écouter les podcasts de conférences données par de grands historiens contemporains insérés dans le cours en ligne ou lire différents ouvrages historiques suggérés pendant l'année.
Lectures recommandées
Vous pourrez vous aider à mieux comprendre le cours grâce à Jérôme Hélie, Petit Atlas historique des Temps modernes, chez Armand Colin (la dernière édition date de 2025, toute édition antérieure est également bienvenue). Malgré son titre, cet ouvrage n'est pas à proprement parler un atlas historique mais un manuel, enrichi de cartes et de tableaux. Il offre une synthèse claire et précise de l'histoire moderne. Sa structure, son vocabulaire accessible, ses nombreux éléments visuels devraient vous permettre d'organiser vos notes et de vérifier votre bonne compréhension du cours.
Pour tous ceux qui désireraient acquérir un atlas historique classique, je conseille (sans l'imposer) l'Atlas d'Histoire Hayt, Bruxelles, De Boeck, dernière édition disponible.
Ces manuel et atlas sont disponibles dans les librairies du centre-ville. Vous pourrez également les emprunter à la bibliothèque des Sciences historiques.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Evaluation continue
Des QCM en ligne sont proposées tout au long de l'année, sans condition d'accès. Vous pouvez vous y entraîner quand vous voulez, en toute autonomie.
Par ailleurs, j'organiserai deux interrogations composées de QCM pendant le quadrimestre :
- la première - formative - portera sur le chapitre I : la note obtenue ne sera pas reprise dans la note finale
- la deuxième - certificative - portera sur les chapitres I et II : la note obtenue vaudra pour 5% de la note finale de la session de janvier. Cette interrogation n'est par ailleurs pas dispensatoire. En cas d'échec à la session de janvier, ces points ne seront pas intégrés dans la note de juin puis de septembre.
Examen blanc
Un examen blanc sera organisé en fin de quadrimestre, dans les mêmes conditions que l'examen certificatif : sans notes ni manuels, individuellement, dans le silence, etc. Cet examen blanc vous permettra de vous familiariser avec les modalités de l'examen (utilisation des formuloms, présence des surveillants, etc.) et avec le type de questions posées.
La présence à l'examen blanc est vivement encouragée.
Session de janvier
Examen écrit* portant sur la matière du cours. Connaissance (chronologie, géographie, événements...) et compréhension (causes, conséquences, enjeux...) seront évaluées à part égale.
L'examen se divisera en deux parties : la première vérifiera, au moyen d'une série de QCM, votre capacité à mémoriser, comprendre et analyser les éléments étudiés au cours ; la seconde consistera en une question ouverte. Cette dernière évaluera votre capacité à construire une réponse historique précise, structurée et argumentée. Les attentes seront précisées et la méthode sera travaillée progressivement au cours du quadrimestre.
Les QCM seront corrigées selon le barème "for guessing". Ce barème offre un point pour toute réponse correcte, mais retire également une partie de point en cas de mauvaise réponse, de manière à vous pousser à vous montrer prudents et à ne pas répondre au hasard lorsque vous ne connaissez pas la réponse.
La note globale reprendra l'interrogation certificative (5%), les QCM (70%), la question ouverte (25%).
Les étudiants de Bac 1 qui auraient échoué ont le droit de le représenter à la session de mai-juin. Tous les autres devront attendre la session de août-septembre.
Session de mai-juin
Examen écrit* portant sur la même matière qu'en janvier et organisé selon les mêmes modalités (QCM + question ouverte).
Cette session n'est accessible qu'aux étudiants de première année du Bachelier (Bloc 1). La note globale ne reprendra plus l'interrogation certificative mais seulement les notes obtenues à l'examen selon la proportion suivante : QCM (75%) et question ouverte (25%).
Session de août-septembre
Examen écrit* portant sur la même matière qu'en janvier et organisé selon les mêmes modalités (QCM + question ouverte) pour tous les étudiants qui auraient échoué en janvier ou en mai/juin.
La note globale ne reprendra plus l'interrogation certificative mais seulement les notes obtenues à l'examen selon la proportion suivante : QCM (75%) et question ouverte (25%).
* Pour les étudiants Erasmus non francophones, l'examen écrit pourrait être, à leur demande et de commun accord, transformé en un examen oral.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Cours
Le cours est organisé uniquement au premier quadrimestre. Il sera donné tous les jeudis, de 9h à 12h, à la salle Godefroid Kurth (A2/1/25).
ATTENTION : le premier cours aura lieu le jeudi 17 septembre 2026, de 9h à 12h.
Courrier
Je souhaite que toutes les questions qui concernent le cours soient posées via le forum du cours en ligne. J'y répondrai non pas au jour le jour, mais au moins une fois par semaine. Pour toute autre question, je souhaite que les étudiants m'écrivent via leur adresse "ULiège" et pas une autre. J'attends également des étudiants qu'ils respectent le protocole épistolaire commun. Tout courrier ne répondant pas à ces critères sera laissé sans suite.
Remarque générale
Ce cours est donné puis évalué en l'espace très court d'un seul quadrimestre. Or, la matière est massive. De plus, pour la plupart d'entre vous, l'examen sera un de vos premiers examens universitaires. Il sera donc nécessaire de commencer à étudier tôt! N'attendez pas les vacances de Noël pour vous y mettre : fixer une telle somme de savoirs nouveaux demande du temps ! Plus tôt vous commencerez, plus vous aurez de chance de maîtriser durablement cette matière.
Contacts
Enseignant titulaire :
Annick Delfosse,
Département des Sciences historiques,
histoire moderne
Quai Roosevelt, 1b - Bât. A4, niveau 1/06.
Tél : + 32 4 366 5455
adelfosse@uliege.be
Assistante pédagogique :
Cécile Gorré
cgorre@uliege.be
Secrétaire de section :
Corinne Bolsée,
Département des Sciences historiques,
secrétariat
Quai Roosevelt, 1b - Bât. A4, niveau 0
Tél : +32 4 366 5875
Guidance Etude
Guidance Étude est un service d'aide à la Réussite pour les étudiant·es de l'Université de Liège. L'équipe de conseillères pédagogiques est à la disposition des étudiant·es afin de les soutenir tout au long de l'année, et selon leurs besoins spécifiques, dans les différents aspects de leur méthode de travail et de leur organisation. Voir ici : https://www.uliege.be/cms/c_9125785/fr/guidance-etude
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Notes en ligne
eCampus (cours en ligne)
Ce cours en ligne est un complément important de mon cours magistral. Vous y trouverez l'ensemble des diaporamas projetés au cours, les enregistrements hebdomadaires des cours (podcasts) ainsi qu'une table des matières détaillée. Une boîte à outils vous donnera accès à un glossaire, un recueil de cartes et des lignes du temps. Vous pourrez également exercer vos connaissances grâce à des tests d'entraînement. Un forum permettra de discuter entre vous, et avec moi, de la matière. Toute question ou remarque sur le forum est la bienvenue. Enfin, pour aller plus loin, vous trouverez une série de podcasts ou vidéos de conférences ou interviews donnés par des historiens contemporains ainsi que quelques articles susceptibles de vous intéresser.