Durée
15h Th, 30h Pr, 5j ExcVS
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce séminaire constitue le dernier stade de la formation de l'étudiant(e) en histoire avant la rédaction du mémoire de fin d'études. Il s'impose donc comme le lieu d'une première mobilisation de l'ensemble des compétences acquises dans le cadre de la formation commune du baccalauréat et/ou en option dans le programme de Master dans des domaines aussi variés que la paléographie, la recherche bibliographique, la diplomatique, le latin médiéval, les ancien et moyen français, ou encore l'iconographie, l'archéologie et l'histoire de l'art.
Il doit être impérativement suivi par les étudiant(e)s de Master 1 en Histoire (toutes finalités confondues) désireux d'effectuer leur TFE en histoire médiévale.
Le séminaire 2026-2027 sera consacré à une question d'histoire du haut Moyen Âge
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'étudiant(e) se montrera capable de mettre en pratique les techniques et méthodes de la recherche en histoire médiévale auxquelles il/elle a été précédemment initié(e) en vue de la réalisation d'un travail personnel original.
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants inscrits à ce cours sont tenus de suivre celui de Diplomatique médiévale (HIST0003-1)
Avoir suivi et réussi un cours d'Exercices sur des questions d'histoire du Moyen Âge (HIST0018 ou HIST0274 ou HIST1019) est un atout.
Avoir suivi le cours de Paléographie médiévale et moderne (HIST0005-1) est un "plus" appréciable.
Avoir une excellente maîtrise orale et écrite de la langue française.
Avoir de bonnes notions passives de latin et des langues étrangères usuelles, en particulier l'allemand, est un plus appréciable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Introduction historique et méthodologique au sujet
Etablissement d'un solide état de la recherche
Etablissement d'un corpus de sources commun au gré d'une entreprise collective systématique de dépouillement.
Traduction collective et analyse critique de documents.
Définition d'une problématique et exploitation personnelle d'un corpus enrichi.
Présentation orale régulière de l'état d'avancement des recherches personnelles ainsi soumises à discussion, en vue de l'élaboration d'un travail individuel original critique d'une trentaine de pages sur un sujet personnel en lien avec la thématique du séminaire.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Ce cours à forte dimension pratique et collective exige la présence régulière et active de chacun.
Les étudiants sont priés de prévenir de leurs absences. Trois absences injustifiées peuvent entrainer l'ajournement.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Tous les supports de cours recommandés seront déposés au fur et à mesure de l'année sur la plateforme de cours virtuel eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Explications complémentaires d'évaluation écrite et orale :
L'épreuve finale consistera en la soumission d'une recherche personnelle et originale rédigée en français et défendue oralement devant un jury composé de deux examinateurs dont l'enseignant titulaire.
La participation active au cours sera prise en considération dans la note finale.
Lors de cette évaluation, seront prises en compte :
- la qualité et la rigueur de la recherche documentaire
- la qualité de l'examen critique et de l'interprétation des sources
- la qualité du questionnement et la richesse de la problématique
- la qualité de la langue
Absences et irrecevabilités à l'examen
En vertu de l'article 61 §2 du Règlement général des études et des examens :" (...) l'étudiant peut en outre être déclaré irrecevable à l'évaluation s'il n'a pas participé à une ou plusieurs activités d'apprentissage déclarées obligatoires et indissociables de l'UE concernée. La cause d'irrecevabilité et ses modalités d'application doivent être portées à la connaissance des étudiants par le biais de l'engagement pédagogique de l'UE et, le cas échéant, du règlement facultaire y relatif.
Il en va de même pour l'étudiant qui n'aurait pas remis, dans les délais fixés (article 123, § 3) ou dans les formes prescrites, les rapports, travaux personnels ou tous travaux imposés dans le cadre de l'activité concernée.
Sont obligatoires et indissociables de cette UE tous les travaux formatifs comme certificatifs formellement annoncés comme tels dans les énoncés publiés sur eCampus.
Usage de l'IA
Afin de garantir l'acquisition des compétences historiennes précisées dans les objectifs d'apprentissage et conformément à la charte institutionnelle, qui permet à chaque filière d'élaborer un cadre plus restrictif que le cadre par défaut qu'elle définit, les seules utilisations d'un outil d'intelligence artificielle générative (IAg) tolérées, sous réserve de l'accord explicite du titulaire du cours et/ou promoteur.ice, sont :
- un recours aux IAg à des fins de perfectionnement langagier formel, c'est-à-dire exclusivement la correction orthographique et grammaticale, excluant toute formulation ou reformulation ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues vivantes ;
- un recours aux IAg à des fins de traduction de langues anciennes - dans les seuls cas où il n'existe aucune traduction académique et à l'exclusion des exercices (en classe ou à domicile) et des épreuves d'examens consistant, précisément, à traduire un texte de latin ou de grec ancien, pour lesquels tout recours à l'IAg est strictement interdit ;
- un recours aux IAg à des fins de retranscription paléographique et de retranscription d'entretiens connexes aux travaux de recherche, en ce compris le TFE.
En outre, ces usages doivent toujours être validés en amont par le.a titulaire du cours et/ou promoteurice de TFE et doivent faire l'objet d'une note méthodologique critique sur l'intérêt et les modalités de ce recours technique à un outil d'IAg.
Dans tout travail écrit, il conviendra donc que l'étudiante déclare sur l'honneur, dans une note introductive :
- soit qu' ilelle n'a eu aucun recours à l'IAg ;
- soit qu' ilelle y a eu recours, dans les strictes limites précisées ci-dessus.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Prise de contact avec les étudiants intéressés et présentation du cours le mercredi 23 septembre à 11h
Certaines séances pourront être suspendues de commun accord avec les étudiants pour permettre à chacun de progresser dans sa recherche.
Des déplacements en dépôts d'archives ou en bibliothèques extérieures à l'ULiège seront requises.
Des visites in situ et un voyage didactique pourront être organisées.
Contacts
Florence CLOSE, Professeur PhD
Quai Roosevelt 1b
B-4000 Liège
Tél. 04.366.54.47
fclose@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.