HIST0008-4

Durée

15h Th, 30h Pr, 5j ExcVS

Nombre de crédits

	Master en histoire, à finalité approfondie	10 crédits
	Master en histoire, à finalité didactique (Réinscription uniquement, pas de nouvelle inscription)	10 crédits
	Master en histoire, à finalité spécialisée en transmission numérique des savoirs historiques	10 crédits
	Master en histoire	10 crédits
	Master en enseignement section 4 : histoire	10 crédits

Enseignant

Philippe Raxhon

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

exercices pratiques de critique historique et rédaction d'une synthèse historique individuelle sur un sujet envisagé collectivement et qui varie d'année en année.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

maîtrise de toutes les qualités historiennes dans la perspective de la rédaction d'un Travail de Fin d'Etudes

Savoirs et compétences prérequis

maîtrise des outils bibliographiques et des pratiques de séminaire de BAC

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

recherche individuelle sous la supervision du professeur

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel

Explications complémentaires:

présentiel et pratique

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

variable

Modalités d'évaluation et critères

Travail à rendre - rapport

Informations complémentaires:

Travail à rendre. Evaluation d'un rapport individuel écrit en fin d'année.
L'entretien de session aura lieu si nécessaire en présentiel ou en distanciel selon les circonstances.

Utilisation de l'Intelligence Artificielle

Afin de garantir l'acquisition des compétences historiennes précisées dans les objectifs d'apprentissage et conformément à la charte institutionnelle, qui permet à chaque filière d'élaborer un cadre plus restrictif que le cadre par défaut qu'elle définit, les seules utilisations d'un outil d'intelligence artificielle générative (IAg) tolérées, sous réserve de l'accord explicite du titulaire du cours et/ou promoteur.ice, sont :

un recours aux IAg à des fins de perfectionnement langagier formel, c'est-à-dire exclusivement la correction orthographique et grammaticale, excluant toute formulation ou reformulation ;
un recours aux IAg à des fins de traduction de langues vivantes ;
un recours aux IAg à des fins de traduction de langues anciennes - dans les seuls cas où il n'existe aucune traduction académique et à l'exclusion des exercices (en classe ou à domicile) et des épreuves d'examens consistant, précisément, à traduire un texte de latin ou de grec ancien, pour lesquels tout recours à l'IAg est strictement interdit ;
un recours aux IAg à des fins de retranscription paléographique et de retranscription d'entretiens connexes aux travaux de recherche, en ce compris le TFE.

Comme l'usage d'une IAg engage toujours la responsabilité de celui ou celle qui y a recours, l'étudiante doit assumer toute traduction ou correction sur laquelle ilelle s'appuie et dûment signaler ces éventuels recours aux IAg.

En outre, ces usages doivent toujours être validés en amont par le.a titulaire du cours et/ou promoteurice de TFE et doivent faire l'objet d'une note méthodologique critique sur l'intérêt et les modalités de ce recours technique à un outil d'IAg.

Dans tout travail écrit, il conviendra donc que l'étudiante déclare sur l'honneur, dans une note introductive :

soit qu' ilelle n'a eu aucun recours à l'IAg ;
soit qu' ilelle y a eu recours, dans les strictes limites précisées ci-dessus.

Stage(s)

néant

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours