Durée
24h Th
Nombre de crédits
| Master en sciences de gestion (MBA international) | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) est aujourd'hui au cœur des transformations économiques, sociales et environnementales contemporaines. Dans un contexte marqué par les crises climatiques, les inégalités croissantes, les tensions sur les ressources naturelles et les mutations des chaînes de valeur mondiales, les entreprises sont appelées à repenser en profondeur leur rôle dans la société.
Ce cours propose une approche critique, contextualisée et orientée vers l'action de la RSE et de la durabilité. Il vise à dépasser une vision instrumentale ou normative de la RSE pour interroger ses limites, ses paradoxes, ainsi que ses potentialités de transformation.
Le séminaire s'articule autour de trois axes principaux :
- Comprendre les fondements et les évolutions de la RSE et de la durabilité, en distinguant les approches (éthique des affaires, RSE, entreprise durable) et leurs implications à différents niveaux d'analyse (micro, méso, macro)
- Analyser de manière critique les pratiques existantes, en mettant en lumière les échecs du développement durable, les limites des outils standardisés, et les tensions au sein des chaînes de valeur globales (ex. filière cacao)
- Explorer des trajectoires de transformation vers une durabilité plus forte, en mobilisant des outils d'analyse (double matérialité, chaîne de valeur, ESG) et en questionnant les modèles économiques existants
- au contexte africain et congolais, notamment à travers l'exploration d'un modèle africain de la RSE intégrant des dimensions généalogiques, territoriales et spirituelles
- aux dynamiques globales des chaînes de valeur, illustrées par une étude approfondie de la filière cacao et de ses enjeux sociaux, économiques et environnementaux
- aux nouvelles régulations internationales (reporting extra-financier, devoir de vigilance, taxonomie, etc.) et leurs implications pour les entreprises africaines
- une lecture critique des cadres dominants,
- une compréhension systémique des enjeux,
- et une mise en application concrète à travers études de cas et travaux de groupe.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue du cours, les participant(e)s seront capables de :
- Comprendre et distinguer les concepts de durabilité, RSE et éthique des affaires, ainsi que leurs évolutions historiques et théoriques
- Analyser les limites et les paradoxes des approches actuelles de la RSE et du développement durable
- Appréhender les enjeux de durabilité dans une perspective systémique, en intégrant les chaînes de valeur globales et les interdépendances économiques, sociales et environnementales
- Mobiliser des outils d'analyse tels que la double matérialité, la cartographie des parties prenantes ou l'analyse de chaîne de valeur
- Évaluer de manière critique les instruments de gestion de la RSE (labels, certifications, normes, reporting ESG, etc.)
- Comprendre les implications des nouvelles régulations internationales pour les entreprises, notamment dans les pays du Sud
- Intégrer les spécificités culturelles, institutionnelles et économiques du contexte africain dans l'analyse et la mise en œuvre de la RSE
- Identifier et concevoir des business models plus durables, en les situant sur un continuum allant de la durabilité faible à la durabilité forte
- Formuler des recommandations stratégiques réalistes et contextualisées pour accompagner la transformation des organisations
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Pour réaliser ces objectifs, les approches pédagogiques suivantes seront mises en œuvre :
- Classe inversée : appropriation des aspects théoriques en amont, grâce aux vidéos mises à disposition sur la plateforme
- Réalisation d'une « Fresque du climat »
- Application et mise en discussion des concepts et outils au contexte professionnel des participants, ainsi qu'à des cas proposés par l'enseignante ; méthodes actives et participatives
- Activation de la réflexivité des participants par rapport à leurs propres représentations, pratiques et expériences professionnelles
- Témoignage de praticiens et experts externes (sous réserve de leur disponibilité)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- LOL@
Informations complémentaires:
les supports seront rendus disponibles sur la plateforme Moodle du cours.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Méthode:
- Travaux individuels en préparation du séminaire (50% de la note finale)
- Travail d'application en sous groupes durant le séminaire (50% de la note finale)
- Réponses personnelles, approfondies et nuancées
- Mobilisation des concepts et des grilles d'analyse
- Contextualisation des analyses
- Réalisme des propositions/recommandations
- Réflexion critique
- Respect des échéances
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Ce cours est enseigné à Kinshasa, (RDC), dans le cadre de l'International MBA Kinshasa enseigné par HEC Liège Executive School.
Contacts
Professeur Virginie Xhauflair
v.xhauflair@uliege.be