Durée
108h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier architecte paysagiste | 9 crédits |
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les thèmes, approches méthodologiques et concepts abordés peuvent varier en fonction des sites d'étude, ou d'opportunités ou contraintes pédagogiques ou scientifiques.
L'atelier/projet a pour but de stimuler l'initiative propre de l'étudiant, de renforcer ces capacités de travail de groupe ou individuel et d'offrir l'opportunité aux étudiants de mettre en pratique, de valoriser et d'intégrer les notions enseignées lors des cours théoriques.
La thématique transversale de cet atelier est ECOSYSTEMER.
Une articulation/synergie avec le cours de lecture plurielle (HULG9195-1 "Critique et analyse pratique des paysages") est réalisée ainsi qu'une sortie de terrain au sein du site d'étude commun avec lecture plurielle. Cette sortie est constituée de deux journée complète et d'une nuitée prise en charge dans la mesure du possible par les trois facultés encadrantes avec une participation allégée de l'étudiant si nécessaire.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiants savent intégrer différentes méthodes et types d'information à propos de l'analyse paysagère sous l'angle de la perception du paysage, de la morphologie et du profil socio-économique (notion généraliste).
Pour ce faire, les étudiants savent percevoir et analyser les paysages en utilisant une méthodologie objective et structurée. Les étudiants mobilisent un ou plusieurs cadres théoriques pour construire leurs méthodologies.
Les étudiants sont capables de travailler en groupe et de formuler des options de développement pour un site particulier. Les étudiants savent prendre des initiatives pour la collection de l'information par rapport à un site particulier, pour interpréter différents types d'informations, et pour appliquer des méthodes nouvelles ou enseignées. Les étudiants comprennent les différences entre les milieux ruraux et urbains et savent comment les exprimer.
Les étudiants sont en mesure de formuler des objectifs stratégiques et opérationnels basés sur le diagnostic préalablement établi et les traduire de façon graphique (schémas, masterplans, diagrammes,...). Ils organisent les options dans une ébauche de plan de gestion du paysage (échelonnage temporel, priorités,...).
Savoirs et compétences prérequis
Atelier/projet bloc 1 and bloc 2
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Introduction de l'atelier/projet par les titulaires (visite sur le terrain). Le travail se déroule en groupe ou individuellement selon les productions souhaitées. Les activités principales concernent la collection, l'intégration et l'interprétation d'informations (spatiales) de types différents en vue d'une interprétation de ces (méta)données. L'autonomie des groupes et des étudiants est stimulée. Les activités peuvent changer en fonction de contraintes ou d'opportunités pédagogiques, logistiques ou scientifiques.
Un voyage d'études transversal est organisé par année académique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Explications complémentaires:
Travail autonome en groupe ou individuellement encadré lors des séances programmées (ateliers). Une séance de travail ou atelier chaque semaine, toute la journée.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Lectures utiles seront communiquées lors des séances.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
L'évaluations est continue et des jurys sont organisés à intervalles réguliers durant le premier quadrimestre, de la manière suivante :
- Jury 1 intermédiaire : 15 %
- Jury 2 intermédiaire : 15 %
- Jury final : 40 %
- Evaluation continue 30 %
Les responsables du cours d'atelier Q5 sont Mme Nathanaëlle Baes, M. Axel Demonty et le Pr. Jan Bogaert.
Une absence justifiée lors d'une évaluation intermédiaire peut entraîner le gel de la note et l'annulation de sa prise en compte dans la note finale. Siles responsables du cours d'atelier Q5 jugent qu'il est possible de représenter l'évaluation et sur demande écrite de l'étudiant, celui-ci peut être autorisé à repasser son évaluation intermédiaire. Une absence non justifiée entraîne une note de 0 pour le jury concerné.
Toute absence, justifiée ou non, au jury final et/ou aux jurys intermédiaires, représentant au total plus de 30 % de la note globale, entraîne automatiquement l'attribution d'une note finale A ou E à l'étudiant concerné.
Une seconde session ne sera pas organisée, sauf dans les conditions suivantes : lorsque l'ensemble des absences ayant entraîné l'attribution d'une note finale A ou E sont justifiées, l'étudiant peut introduire une demande écrite afin d'obtenir l'autorisation de présenter une évaluation en seconde session.
Si cette demande est acceptée par les responsables du cours d'atelier Q5, une seconde session est organisée par ces derniers, qui se chargeront de constituer un jury externe représentatif.
Les responsables du cours se réservent la possibilité de refuser une demande en fonction des contraintes organisationnelles et de la faisabilité, pour l'étudiant, de réaliser un projet de qualité dans le temps imparti.
Stage(s)
Néant
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Séances de travail hebdomadaires (ateliers). 1 jour/semaine. La présence de l'étudiant est indispensable pour l'approche pédagogique.
Au début du cours, des informations (complémentaires) à propos de l'organisation et l'évaluation du cours seront données. Elles complètent et détaillent les engagements pédagogiques publiés sur le site de l'ULiège.
Contacts
Jan BOGAERT (GxABT); Thomas POLLET (GxABT); Axel DEMONTY (HECH); Nathanaëlle BAES (ULB)