Durée
14h Th, 26h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Partie théorique télédétection
- Le rayonnement électromagnétique
- Interaction du rayonnement électromagnétique avec la surface
- Acquisition et transfert du signal de la surface
- Analyse et interprétation des images
- Application à des problèmes environnementaux
- Données, information et connaissances
- Système d'information
- Informations géographiques : concepts et spécificités
- Les questions posées à l'information géographique
- Définition et classification de SIG
- Application à des problèmes environnementaux
- Initiation à l'utilisation de logiciels, applications et données relevant des SIG et de la télédétection via une série d'études de cas de monitoring et gestion de l'environnement.
- En particulier, exercices relatifs à la création, gestion et manipulation de projets SIG et de données spatiales (données vecteurs et raster, images satellites, etc), aux concepts techniques et manipulations SIG les plus courants (création et édition de données, gestion de la symbologie, jointures, sélection, visualisation, statistiques spatiales, géoréférencement, etc), à la représentation cartographique des données (dont indicateurs ; en 2D et 3D), à l'analyse spatiale (logique de chaines de géotraitements pour la production d'informations nouvelles à partir de données de base, identification de zones à risque par création de zones tampon, analyse hydrologique générale et caractérisation des bassins versants à partir de Modèles Numériques de Terrain), à la modélisation spatiale (modélisation matricielle multicouches d'un processus biophysique avec impact anthropique), à l'utilisation de serveurs et plateformes web de référence (exemple : géoportails de données, serveurs de données, Google Earth, Google Earth Engine, EOBrowser, Digital Earth Africa, portails de monitoring des forêts, des masses d'eau, de l'état de la végétation agricole, etc), à l'étude des dynamiques d'occupation du sol (analyse de changement, classification supervisée d'images satellites pour la production d'une carte d'occupation du sol), etc.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Initiation aux systèmes d'informations géographiques et aux outils de traitement d'images.
Dans le cadre de la mise en œuvre de projets de monitoring et gestion de l'environnement :
- Maitriser les connaissances théoriques de base utiles à l'utilisation des SIG et de la télédétection pour ce type de projet ;
- Comprendre l'utilité des SIG et de la télédétection pour la mise en œuvre de ce type de projets ;
- Pouvoir identifier et savoir utiliser les logiciels, applications et données SIG-télédétection de référence et pertinents pour répondre à un objectif bien précis, et en particulier pouvoir concevoir et exécuter une chaine de traitements de données spatiales permettant de produire le résultat désiré.
Savoirs et compétences prérequis
Bases en physique et en mathématiques et bonnes notions d'informatiques
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Théorie :
- 12 heures de cours magistral
- 24 heures de travaux pratiques sur ordinateur à réaliser en semi-autonomie sur base des manuels mis à disposition, et de vidéo-tutoriels, avec support (personne ressource) disponible via des séances de questions/réponses, par email et visio-conference. Principalement avec le logiciel SIG open source de référence QGIS (https://www.qgis.org/fr/site/).
- Exercices et manipulations de données à réaliser en semi-autonomie et sous forme de classe inversée. Une introduction générale est réalisée en présentiel et présente aux étudiants les ressources principales du cours (logiciels, données, supports pédagogiques,...), les grands concepts à mobiliser, la philosophie de la partie pratique du cours et la marche à suivre pour sa bonne réalisation, de même que les modalités et consignes de l'évaluation. Ensuite, les étudiants sont amenés à progresser à leur rythme, en semi-autonomie, individuellement ou en groupe, à l'aide des ressources pédagogiques claires et complètes mises à disposition, et avec la possibilité d'interagir, à la demande, avec l'enseignant à distance (email, visio-conférence) ou en présentiel, pour d'éventuels questions de compréhension, difficultés techniques, etc. En outre, des séances de questions-réponses à destination de l'ensemble de la classe sont prévues à intervalles réguliers.
- Enfin, l'évaluation demande la mobilisation des compétences acquises lors de la phase précédente à travers la réalisation d'une étude de cas que l'étudiant doit concevoir lui-même sur une thématique de son choix en lien avec le monitoring et la gestion de l'environnement.
- Ce processus de classe inversée présente en particulier l'avantage de répondre à des questions que les étudiants se posent plutôt que de leur donner des réponses à des questions qu'ils ne se posent pas encore (immersion personnelle dans une problématique > émergence de questions > recherche et apport de solutions).
- La méthode d'évaluation, demandant aux étudiants de conceptualiser et solutionner une problématique environnementale en lien avec leurs intérêts personnels, leur permet de s'impliquer, de s'intéresser et de se projeter plus facilement dans leur apprentissage et dans la mobilisation des compétences en cours d'acquisition.
- L'ensemble de la pratique se déroule avec des logiciels et applications web libres et parfois open source dont principalement le logiciel SIG open source de référence QGIS (https://www.qgis.org/fr/site/) et des ressources pédagogiques et données libres.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Informations complémentaires:
Théorie : cours magistral en présentiel
Pratique : confer section "Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement"
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Théorie
- Présentations PowerPoint
- Références bibliographiques et sites internet
- SIG: une partie du manuel disponible ici https://orbi.uliege.be/handle/2268/190559
- Télédétection: une partie des manuels disponibles ici: https://orbi.uliege.be/handle/2268/240835
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Théorie: Examen écrit
Pratique : Evaluation sur base du rapport remis par l'étudiant
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Bernard TYCHON Bernard.Tychon@ULIEGE.be
Antoine DENIS Antoine.DENIS@ULIEGE.be