Durée
12h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Organisation et fonctionnement des plantes à graines envisagées comme organismes intégrés.
Production et utilisation de la matière organique : photosynthèse, respiration et allocation des ressources.
Croissance et développement : méristèmes, différenciation cellulaire, tissus et organisation des organes.
Organisation et fonctionnement du système racinaire : exploration du sol, absorption et interactions dans la rhizosphère.
Organisation des tiges et transport à longue distance : xylème, phloème, soutien et croissance secondaire.
Morphologie et anatomie foliaires : interception de la lumière, échanges gazeux et transpiration.
Organisation florale et reproduction : inflorescences, pollinisation, fécondation et stratégies reproductives.
Fruits et graines : formation, organisation, dormance et stratégies de dissémination.
Mise en relation des structures végétales avec leurs fonctions et les compromis fonctionnels associés.
Observation et identification des principales structures, tissus et organes végétaux au laboratoire.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
1. Expliquer comment une plante à graines acquiert les ressources nécessaires à son fonctionnement et produit sa matière organique.
2. Décrire comment division, expansion et différenciation cellulaires construisent les tissus et les organes végétaux.
3. Identifier et reconnaître les principaux tissus et organes végétaux et relier leur organisation à leurs fonctions.
4. Expliquer comment le système racinaire explore le sol, interagit avec son environnement et assure l'acquisition de l'eau et des éléments minéraux.
5. Comparer l'organisation et les fonctions du xylème et du phloème et expliquer leur rôle dans l'intégration fonctionnelle de la plante.
6. Relier la morphologie et l'anatomie de la feuille à l'interception de la lumière, aux échanges gazeux et à la transpiration.
7. Décrire et interpréter l'organisation des fleurs et des inflorescences en relation avec les stratégies de pollinisation et de reproduction.
8. Relier la formation et l'organisation des fruits et des graines à la protection, à la persistance et à la dissémination de la descendance.
9. Analyser une structure végétale en termes d'adaptation fonctionnelle et identifier les compromis associés à son organisation.
10. Observer, décrire et interpréter du matériel végétal à différentes échelles en distinguant les observations des hypothèses fonctionnelles.
Savoirs et compétences prérequis
Néant.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théoriques organisés autour de grandes questions fonctionnelles permettant de relier organisation et fonctionnement des plantes.
Présentation progressive des concepts à différentes échelles, de la cellule à la plante entière.
Analyse de schémas, photographies, coupes anatomiques et matériel végétal afin de relier structures observées et fonctions biologiques.
Mobilisation régulière de situations-problèmes et de questions de réflexion favorisant le raisonnement plutôt que la mémorisation isolée.
Mise en évidence des compromis fonctionnels associés aux différentes solutions structurales développées par les plantes.
Travaux pratiques fondés sur l'observation macroscopique et microscopique de cellules, tissus et organes végétaux.
Identification et comparaison de structures végétales à partir de matériel biologique diversifié.
Exercices de description, d'identification et d'interprétation fonctionnelle des structures observées.
Mise en relation explicite des observations réalisées en travaux pratiques avec les concepts développés au cours théorique.
Utilisation du manuel comme support structurant pour la préparation, l'apprentissage et la consolidation des connaissances.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports suivants sont mis à disposition des étudiants sur la plateforme eCampus du cours :
* Diapositives utilisées lors des cours théoriques.
* Documents de soutien et consignes relatifs aux travaux pratiques.
* Manuel et documents pédagogiques.
* Ressources complémentaires sélectionnées par l'enseignant afin de consolider ou d'approfondir certaines notions.
Des ouvrages de référence peuvent être recommandés en complément des supports fournis. Ils seront communiqués sur la plateforme eCampus de cours ou lors des séances concernées.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Informations complémentaires:
L'évaluation de l'unité d'enseignement comprend deux évaluations continues organisées au cours du quadrimestre. Elles visent à accompagner la progression des étudiants, à vérifier l'acquisition progressive des connaissances et à identifier d'éventuelles difficultés d'apprentissage.
L'évaluation certificative en session consiste en un examen écrit portant sur l'ensemble des contenus dispensés.
Les évaluations continues et l'examen écrit peuvent comprendre :
- Des questions théoriques à réponses courtes ou développées, visant la restitution et l'explication des notions fondamentales.
- Des questions à choix multiple.
- Des questions de comparaison entre structures, types cellulaires, tissus, organes, systèmes biologiques, organismes ou stratégies biologiques.
- Des exercices d'identification, d'annotation et d'interprétation à partir de documents projetés, tels que des coupes histologiques, préparations microscopiques, organes,
Validation UE
1ère SESSION : Cote finale = 10% Evaluation continue + 10% TP/Labo + 60% Examen théorie + 20% Examen Partie pratique
2nde SESSION : 10% TP/Labo + 70% Examen théorie + 20% Examen Partie pratique*
*Les 10 % de la note d'évaluation continue ne seront pris en compte pour la seconde session
si et seulement si cette évaluation continue est = 10/20. Si cette évaluation continue est < 10/20 alors elle ne sera pas prise en compte pour la note de la session d'aout. La formule présentée sera alors appliquée.
Aucune dispense n'est conservée d'une année académique à l'autre. Les étudiants qui recommencent l'unité d'enseignement sont tenus de participer à l'ensemble des activités d'apprentissage et de présenter toutes les évaluations prévues, dans les mêmes conditions qu'un étudiant inscrit pour la première fois
Stage(s)
Néant.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Néant.
Contacts
Pr Pierre Delaplace (pierre.delaplace@uliege.be)
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.