Durée
42h Th, 38h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 8 crédits |
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette unité d'enseignement propose une approche intégrée de la diversité du vivant et des processus à l'origine de son évolution. Elle articule les apports de la génétique, de la botanique et de la zoologie autour d'un fil conducteur commun : comment les mécanismes de l'hérédité, de la variation et de la sélection contribuent-ils à l'évolution et à la diversification du vivant ?
Le volet de génétique introduit les concepts fondamentaux de l'hérédité et de la variation génétique, depuis les lois de Mendel jusqu'aux approches contemporaines de la génomique. Il aborde les modes de transmission et les interactions géniques, ainsi que les principales sources de diversité génétique : recombinaison, mutations, polyploïdie et hybridation. Le lien avec les technologies modernes d'édition du génome, notamment CRISPR-Cas9, et leurs enjeux éthiques est également abordé.
Le volet de botanique étudie la diversité végétale dans une perspective évolutive. Il analyse les transformations des cycles biologiques, de l'appareil végétatif et des modes de reproduction qui ont accompagné la diversification des grands groupes végétaux, des algues aux plantes à fleurs. Les processus de spéciation, ainsi que le rôle des symbioses, des mutualismes et de la coévolution dans l'évolution des plantes sont également abordés.
Le volet de zoologie présente les principes de l'évolution par sélection naturelle et les mobilise pour comprendre la diversité et la classification des animaux. Il aborde la notion d'espèce, la phylogénie et les grandes innovations évolutives qui structurent la diversité animale. Les adaptations aux différents milieux de vie, les radiations adaptatives et les stratégies reproductives sont étudiées en lien avec la diversification des grands groupes animaux. L'importance écologique de la biodiversité animale ainsi que les enjeux de conservation, de santé globale et de biotechnologies sont également présentés.
Les travaux pratiques permettent de mobiliser ces connaissances par l'observation, l'analyse et la comparaison de caractères génétiques, morphologiques et reproductifs. ils visent notamment à interpréter les relations de parenté entre organismes, à identifier des innovations évolutives et à relier la diversité observée aux mécanismes génétiques et évolutifs qui la sous-tendent.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
Expliquer les principes fondamentaux de l'hérédité et les mécanismes générateurs de diversité génétique, et les mettre en relation avec les processus évolutifs.
Expliquer les principaux mécanismes de l'évolution et de la diversification du vivant, notamment la variation, la sélection naturelle, la spéciation et les interactions entre organismes.
Décrire et comparer la diversité des principaux groupes d'organismes, en identifiant les caractéristiques et innovations majeures associées à leur diversification au cours de l'évolution.
Comparer les cycles de vie, les modes de reproduction et les principales stratégies adaptatives rencontrés au sein des grands groupes végétaux et animaux, et les replacer dans une perspective évolutive.
Interpréter des relations phylogénétiques et des arbres évolutifs, en identifiant les continuités, divergences et innovations qui caractérisent l'histoire évolutive des grandes lignées du vivant.
Mobiliser des observations et des données biologiques pour analyser la diversité du vivant, établir des comparaisons entre organismes et argumenter une interprétation génétique ou évolutive.
Lire et interpréter des arbres phylogénétiques simples afin d'identifier des relations de parenté, des caractères partagés et des innovations évolutives chez les organismes vivants, en particulier au sein des grands groupes animaux.
Comparer les principaux plans d'organisation animale et relier certaines caractéristiques morphologiques, anatomiques, physiologiques ou reproductives aux contraintes des milieux de vie et aux processus de diversification.
Identifier les grandes acquisitions évolutives végétales et établir un lien fonctionnel avec l'origine aquatique et les stratégies de colonisation du milieu terrestre.
Identifier et interpréter, à partir de spécimens, de préparations, de schémas, de photographies ou de dissections, des caractères biologiques pertinents pour comparer les organismes et argumenter une interprétation évolutive.
Savoirs et compétences prérequis
BIOL2218-A-a Cours de Biologie - Organisation et fonctionnement du vivant.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'enseignement est organisé sous forme de cours magistraux couvrant les principaux concepts de la matière. Chaque thématique abordée est complétée par des travaux pratiques permettant d'illustrer, d'appliquer et d'approfondir les notions théoriques vues au cours.
Organisation : 42 h Théorie et 38 h Pratique
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours magistraux et travaux pratiques dispensés en présentiel, complétés par des activités de soutien en ligne.
La participation aux activités d'apprentissage est obligatoire. Les travaux pratiques constituent une composante essentielle du dispositif pédagogique et permettent de mettre en application les notions abordées au cours. Toute absence injustifiée peut donner lieu à une sanction, qui peut aller jusqu'au refus à l'examen. Le document justificatif d'une absence doit être communiqué au Service des Affaires étudiantes et une copie mail envoyée à ludivine.lassois@uliege.be.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports suivants sont mis à disposition des étudiants sur la plateforme de cours :
Diapositives utilisées lors des cours théoriques.
Documents de soutien et consignes relatifs à certains travaux pratiques.
Manuel et documents pédagogiques spécifiques au volet de botanique.
Ressources complémentaires sélectionnées par les enseignants afin de consolider ou d'approfondir certaines notions.
Des ouvrages de référence peuvent être recommandés en complément des supports fournis. Pour la biologie cellulaire, une référence générale recommandée est "Biologie" de Raven, De Boeck Université. Les références spécifiques aux volets de botanique et de zoologie sont communiquées sur la plateforme de cours ou lors des séances concernées.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Informations complémentaires:
L'évaluation de l'UE porte de manière intégrée sur les contenus de génétique, de botanique et de zoologie.
Elle comprend deux évaluations continues organisées au cours du quadrimestre. Ces évaluations portent sur les notions abordées dans les trois volets de l'unité d'enseignement. Elles visent à accompagner la progression des étudiants, à vérifier l'acquisition progressive des connaissances et à identifier d'éventuelles difficultés d'apprentissage.
L'évaluation certificative en session consiste en un examen écrit portant sur l'ensemble des contenus de génétique, de botanique et de zoologie.
Les évaluations continues et l'examen écrit peuvent comprendre :
Des questions théoriques à réponses courtes ou développées, visant la restitution et l'explication des notions fondamentales.
Des questions à choix multiple.
Des exercices en lien avec la matière vue et tels que pratiqués lors des travaux pratiques
Validation UE
- Évaluation continue (2 Test quadrimestre) - Juin: 10% - Août: 10%**
- TP/Labo - Juin: 10% - Août: 10%
- Examen Théorie - Juin: 50% - Août: 50%** (60% si l'évaluation continue n'est pas prise en compte)
- Examen Exercice - Juin: 30% - Août: 30%
Dispenses partielles
Des dispenses partielles peuvent être accordées entre les sessions d'une même année académique. Elles sont octroyées pour les parties de l'évaluation pour lesquelles l'étudiant aura obtenu une note minimale de 12/20.
Par ailleurs, aucune dispense n'est conservée d'une année académique à l'autre. Les étudiants qui recommencent l'unité d'enseignement sont tenus de participer à l'ensemble des activités d'apprentissage et de présenter toutes les évaluations prévues, dans les mêmes conditions qu'un étudiant inscrit pour la première fois
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Ludivine Lassois - coordinatrice de l'UE et enseignante de la Partie Génétique (Ludivine.Lassois@uliege.be)
Rudy Caparros Megido - Enseignant de la partie Zoologie (R.Caparros@uliege.be)
Éric Haubruge - Enseignant de la partie Zoologie (E.Haubruge@uliege.be)
Pierre Delaplace - Enseignant de la partie Botanique (Pierre.Delaplace@uliege.be)