Durée
44h Th, 16h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur | 6 crédits |
Enseignant
Rudy Caparros Megido, Pierre Delaplace, Eric Haubruge, Ludivine Lassois
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Cette unité d'enseignement propose une approche intégrée de l'organisation et du fonctionnement du vivant, de l'échelle cellulaire à celle de l'organisme. Elle articule les apports de la biologie cellulaire, de la botanique et de la zoologie autour d'un fil conducteur commun : comment les êtres vivants s'organisent-ils, assurent-ils leurs fonctions vitales et se diversifient-ils ?
Le volet de biologie cellulaire introduit la biologie comme science du vivant et aborde les caractéristiques générales du vivant, l'organisation des cellules, le rôle des macromolécules et des membranes biologiques, ainsi que la diversité des types cellulaires. Il traite également des flux de matière, d'énergie et d'information dans les systèmes vivants, des principaux types de métabolisme et de nutrition, ainsi que des mécanismes assurant l'invariance et le changement au cours de la reproduction et de la division cellulaire.
Le volet de botanique étudie les plantes à graines comme organismes intégrés, fixés et autotrophes. Il aborde la production de matière organique, la croissance et la différenciation des cellules, des tissus et des organes, ainsi que l'acquisition, le transport et les échanges de ressources. Les fonctions de la racine, de la tige et de la feuille sont analysées dans une perspective structure-fonction. Le cours traite également de la reproduction sexuée et végétative, de la fleur à la fécondation, ainsi que de la formation des fruits et des graines, de la dormance et des stratégies de dissémination.
Le volet de zoologie aborde l'organisation animale depuis l'unicellularité jusqu'aux organismes pluricellulaires. Il développe l'émergence des tissus, des organes et des systèmes, ainsi que les relations entre spécialisation cellulaire, organisation anatomique et fonctions biologiques. Les grandes fonctions vitales sont étudiées en lien avec les contraintes du milieu et les besoins des organismes : nutrition et digestion, échanges gazeux et respiration, circulation, osmorégulation, excrétion, thermorégulation, régulations neuro-hormonales et reproduction. Le développement embryonnaire et les principales stratégies reproductives sont également présentés.
Les travaux pratiques permettent de mobiliser ces connaissances à partir d'observations, de manipulations et d'analyses de structures biologiques. Ils visent notamment à relier l'organisation cellulaire, tissulaire et anatomique aux fonctions assurées par les organismes vivants.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue de l'unité d'enseignement, l'étudiant ou l'étudiante sera capable de :
- Décrire les caractéristiques fondamentales du vivant et distinguer ses principaux niveaux d'organisation, des molécules aux cellules, tissus, organes, systèmes et organismes.
- Expliquer les relations entre les différents niveaux d'organisation du vivant, en particulier les liens entre structure et fonction et l'émergence de propriétés nouvelles aux différents niveaux d'organisation.
- Comparer l'organisation et le fonctionnement des cellules procaryotes et eucaryotes, notamment animales et végétales, et relier les principales structures cellulaires et leurs fonctions.
- Relier les propriétés des principales molécules biologiques à leurs rôles dans l'organisation et le fonctionnement des cellules et expliquer les mécanismes d'échanges à travers les membranes biologiques.
- Expliquer les principes fondamentaux du métabolisme et des transformations énergétiques du vivant, notamment le rôle des enzymes et les grands principes de la respiration cellulaire et de la photosynthèse.
- Expliquer les mécanismes assurant la conservation, la transmission et la variation de l'information génétique au cours de la division et de la reproduction cellulaires, en distinguant notamment mitose et méiose.
- Expliquer comment la spécialisation des cellules et des tissus contribue à l'organisation et au fonctionnement intégré des organismes pluricellulaires.
- Décrire et mettre en relation les principales structures et fonctions des organes végétatifs et reproducteurs des plantes, notamment en ce qui concerne la production, l'acquisition, le transport et les échanges de matière ainsi que la reproduction.
- Décrire et comparer les grandes fonctions vitales chez les animaux, notamment la nutrition, les échanges gazeux, la circulation, l'excrétion et l'osmorégulation, la thermorégulation, les régulations neuro-hormonales et la reproduction.
- Interpréter des observations de cellules, de tissus, d'organes ou d'organismes en mobilisant les relations entre structures et fonctions, et intégrer ces observations dans une compréhension du fonctionnement de l'organisme dans son ensemble.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun prérequis disciplinaire spécifique n'est exigé.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Théorie / Pratique / Autres : 45 TH / 16 PR / -
Théorie : cours ex cathedra
Pratique : travaux pratiques en laboratoire
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
L'unité d'enseignement est organisée principalement en présentiel.
Les cours théoriques sont dispensés en auditoire et les travaux pratiques se déroulent en laboratoire.
Les travaux pratiques constituent une composante essentielle du dispositif pédagogique et permettent de mettre en application et de compléter les notions abordées au cours théorique. Toute absence injustifiée peut donner lieu à une sanction, qui peut aller jusqu'au refus de présentation de l'examen. Le document justificatif d'une absence doit être communiqué au Service des Affaires étudiantes et une copie mail envoyée à Rudy Caparros Megido (r.caparros@uliege.be).
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports suivants sont mis à disposition des étudiants sur la plateforme de cours :
- Diapositives utilisées lors des cours théoriques.
- Documents de soutien et consignes relatifs à certains travaux pratiques.
- Manuel et documents pédagogiques spécifiques au volet de botanique.
- Ressources complémentaires sélectionnées par les enseignants afin de consolider ou d'approfondir certaines notions.
Des ouvrages de référence peuvent être recommandés en complément des supports fournis. Pour la biologie cellulaire, une référence générale recommandée est "Biologie" de Raven, De Boeck Université. Les références spécifiques aux volets de botanique et de zoologie sont communiquées sur la plateforme de cours ou lors des séances concernées.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Evaluation continue
Informations complémentaires:
L'évaluation de l'unité d'enseignement porte de manière intégrée sur les contenus de biologie cellulaire, de botanique et de zoologie.
Elle comprend deux évaluations continues organisées au cours du quadrimestre. Ces évaluations portent sur les notions abordées dans les trois volets de l'unité d'enseignement. Elles visent à accompagner la progression des étudiants, à vérifier l'acquisition progressive des connaissances et à identifier d'éventuelles difficultés d'apprentissage.
L'évaluation certificative en session consiste en un examen écrit portant sur l'ensemble des contenus de biologie cellulaire, de botanique et de zoologie.
Les évaluations continues et l'examen écrit peuvent comprendre :
- Des questions théoriques à réponses courtes ou développées, visant la restitution et l'explication des notions fondamentales.
- Des questions à choix multiple.
- Des questions de comparaison entre structures, types cellulaires, tissus, organes, systèmes biologiques, organismes ou stratégies biologiques.
- Des exercices d'identification, d'annotation et d'interprétation à partir de documents projetés, tels que des coupes histologiques, préparations microscopiques, organes, dissections.
Par ailleurs, aucune dispense n'est conservée d'une année académique à l'autre. Les étudiants qui recommencent l'unité d'enseignement sont tenus de participer à l'ensemble des activités d'apprentissage et de présenter toutes les évaluations prévues, dans les mêmes conditions qu'un étudiant inscrit pour la première fois
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
- Rudy Caparros Megido - coordination de l'unité et volet de zoologie (Caparros@uliege.be).
- Éric Haubruge - volet de zoologie (E.Haubruge@uliege.be).
- Pierre Delaplace - volet de botanique (Pierre.Delaplace@uliege.be)
- Ludivine Lassois - volet de biologie cellulaire (Ludivine.Lassois@uliege.be)