Durée
40h Th
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité spécialisée en art de bâtir et urbanisme | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Et si modifier la manière de construire revenait aussi à modifier la manière de concevoir, de produire et d'habiter l'architecture ?
L'architecture modulaire propose de penser le bâtiment comme un système composé d'éléments, pouvant être assemblés, transformés, déplacés, réutilisés ou reproduits. Elle invite ainsi à repenser les processus de conception et de production, mais aussi les relations entre les différents acteurs, les usages et les temporalités du bâtiment.
Derrière ces nouvelles manières de construire se jouent cependant des questions qui dépassent largement la technique. Que produit une architecture pensée comme un système ? Que permet-elle et que rend-elle impossible ? Comment transforme-t-elle le travail, les savoir-faire et les métiers ? Que change-t-elle dans nos manières d'habiter ? Quelles ressources mobilise-t-elle, quels impacts environnementaux génère-t-elle et que devient-elle lorsqu'elle est transformée, déplacée, démontée ou abandonnée ? Qui décide, qui en bénéficie et qui en supporte les coûts ?
Ce cours propose d'explorer ces questions à travers différentes formes de production et de transformation du bâti. Il s'agira de comprendre comment ces systèmes fonctionnent, mais surtout ce qu'ils rendent possible, ce qu'ils transforment et les effets - attendus ou inattendus - qu'ils produisent sur l'architecture, l'environnement et la société.
Les thématiques abordées seront notamment :
- Architecture préfabriquée
- Architecture industrialisée
- Architecture et automatisation
- Architecture éphémère
- Architecture mobile
- Architecture évolutive
- Architecture et auto-construction
- Architecture participative
L'objectif est de comprendre que modifier la manière de construire peut conduire à modifier bien davantage qu'un procédé technique : les relations entre les acteurs du projet, les métiers et les savoir-faire, les rapports de pouvoir au sein des chaînes de production, les conditions de travail, les modes d'habiter, les usages et les possibilités d'évolution des bâtiments peuvent également être transformés.
Une attention particulière sera portée aux impacts environnementaux de ces systèmes. La préfabrication, la standardisation, la mobilité, l'évolutivité ou le démontage sont souvent présentés comme des leviers de réduction des impacts environnementaux. Le cours cherchera à dépasser ces affirmations pour analyser concrètement les flux de matières, d'énergie et de transport, les conditions de production, la maintenance, la durée de vie, la réutilisation et la fin de vie des composants et des bâtiments.
De même, les systèmes modulaires seront étudiés à travers leurs dimensions sociales et politiques : transformation du travail, déplacement des savoir-faire, accessibilité des techniques, répartition des responsabilités, rapports entre concepteurs et usagers, nouvelles formes d'habiter, autonomie et dépendance, standardisation des usages ou encore capacité des habitants à transformer leur environnement.
Le cours ne cherche donc pas à déterminer si un système constructif est, en soi, « meilleur » ou « plus durable ». Il vise à développer une capacité d'analyse critique des relations entre technique, architecture, environnement et société.
L'étudiant recevra d'abord un enseignement consacré aux différentes techniques de conception et de production modulaire dans le secteur de la construction, tous matériaux confondus, en Belgique et à l'étranger. Il sera ensuite amené à analyser les répercussions de ces modes de construction sur la conception, la mise en œuvre et l'utilisation des bâtiments.
Enfin, les enjeux contemporains liés aux nouveaux modes de production de l'architecture seront discutés à partir d'études de cas, en confrontant les discours et les promesses des systèmes aux réalités de leur mise en œuvre et de leur réception.
Matières enseignées
- Généralités sur l'architecture modulaire
- Contextes historiques, techniques, économiques, sociaux et sociologiques
- Systèmes constructifs existants : gros-œuvre, second œuvre et techniques spéciales
- Assemblages et détails de construction
- Impacts des systèmes modulaires sur le processus de conception et la communication de l'information
- Modes de production et de mise en œuvre : fabrication en atelier, stockage, transport, montage in situ, maintenance, transformation, démontage et fin de vie
- Évaluation des systèmes : coûts, qualités, performances, sécurité, fiabilité, efficacité, flexibilité, adaptabilité, durée de vie, maintenance, etc.
- Impacts environnementaux : matières, énergie, transport, déchets, réemploi, recyclage, consommation de ressources et fin de vie
- Impacts sociaux et économiques : travail, métiers et savoir-faire, organisation de la production, accessibilité, usages, rapports entre acteurs et conditions d'habiter
- Rapport de la modularité à l'Architecture
- Promesses, limites, contradictions et effets inattendus des systèmes modulaires
- Études de cas en Belgique et à l'étranger
Quatre axes transversaux de réflexion
Les différentes thématiques du cours sont traversées par quatre axes de réflexion qui permettent de dépasser une lecture strictement technique de la construction :
La soutenabilité
Les systèmes étudiés sont évalués au regard de leurs impacts environnementaux sur l'ensemble de leur cycle de vie, mais également au regard de leurs dimensions économiques et sociales. Il s'agit notamment d'interroger les ressources mobilisées, les flux de matières et d'énergie, le transport, la durée de vie, la maintenance, le réemploi, le démontage et les conditions de production.
L'art et l'architecture
La maîtrise des techniques de construction constitue un outil de conception. La modularité, la standardisation, la répétition, l'assemblage ou l'automatisation ne sont pas seulement des contraintes : elles peuvent produire de nouvelles possibilités spatiales, formelles et constructives. Le cours interroge également la manière dont ces systèmes transforment le rôle et la liberté du concepteur.
Le numérique
Les outils numériques interviennent dans la conception, la coordination, la fabrication et l'évaluation des systèmes constructifs. Ils permettent notamment d'explorer de nouvelles formes de production, de mesurer les performances et de gérer des systèmes complexes. Le cours questionne également les nouvelles dépendances qu'ils peuvent créer : données, logiciels, machines, compétences et infrastructures.
La société
Construire autrement implique potentiellement de vivre, travailler et produire autrement. Les systèmes modulaires sont donc étudiés comme des dispositifs qui organisent des relations entre acteurs, savoirs, métiers, territoires et habitants. Le cours interroge notamment les rapports de pouvoir dans les chaînes de production, la transformation du travail, l'autonomie des usagers, l'accessibilité des techniques et les effets des choix constructifs sur les modes de vie.
Une approche critique des systèmes
Tout au long du cours, la question centrale sera moins « comment ce système fonctionne-t-il ? » que « que produit ce système ? ».
Pour chaque système étudié, les étudiants seront amenés à interroger notamment :
- Que permet le dispositif et que rend-il impossible ?
- Que produit une architecture pensée comme un système ?
- Qui en bénéficie et qui en supporte les coûts ?
- Quelles ressources matérielles, énergétiques, humaines et territoriales sont mobilisées ?
- Quels savoirs et quels métiers sont nécessaires ?
- Comment le travail est-il transformé, déplacé ou invisibilisé ?
- Quels rapports de pouvoir sont inscrits dans le système de production ?
- Comment le système rencontre-t-il la réalité sociale et les pratiques habitantes ?
- Quels modes de vie et quelles formes d'habiter rend-il possibles ?
- Quels impacts environnementaux produit-il réellement sur l'ensemble de son cycle de vie ?
- Que devient le bâtiment lorsqu'il est déplacé, démonté, transformé ou abandonné ?
- Quelles promesses techniques, environnementales ou sociales sont réellement tenues ?
- Quels effets inattendus ou contradictoires peuvent apparaître ?
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'année, l'étudiant sera cappable d'énoncer les différents concepts de l'architecture modulaire et de concevoir et d'analyser un projet d'architecture modulaire afin de vérifier sa comptabilité avec les besoins propres au projet.
Savoirs et compétences prérequis
Néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex-cathedra, travaux pratiques et présentations par les étudiants
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Informations complémentaires:
Présentiel et/ou Distanciel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Un travail individuel sous la forme d'un rapport devra être rendu au plus tard le jour de l'examen.
Il devra être déposé en pdf sur la plateforme e-campus.
L'énoncé sera distribué lors d'une des séances de cours.
Stage(s)
sans objet
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Dimitri Schmitz
Chargé de Cours
dimitri.schmitz@uliege.be