Of education, Section 4: Physics

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Vous êtes titulaire d'un bachelier en sciences physiques et souhaitez devenir enseignant·e de physique pour les élèves de l'enseignement secondaire supérieur (16 à 18 ans) ? À partir de septembre 2025, le Master en enseignement section 4 en sciences physiques (120 crédits) vous ouvre ses portes.

Passionné·e par les sciences et plus particulièrement par la physique, vous souhaitez contribuer à la formation scientifique et citoyenne des jeunes ? Vous aspirez à intégrer une équipe d'enseignant·es au sein d'un établissement scolaire (tous réseaux confondus) et appréciez le travail collaboratif ? Vous aimez réfléchir aux méthodes d'enseignement et d'apprentissage des sciences, et l'épistémologie vous intéresse ? Cette formation est faite pour vous.

Organisé en co-diplomation au sein du Consortium Liège-Luxembourg, ce Master en enseignement section 4 en sciences physiques associe étroitement enseignants universitaires et pédagogiques des Hautes Écoles, garantissant une formation riche et complète en pédagogie et didactique.

Cette formation, anciennement « Master à finalité didactique », a été entièrement repensée et renforcée pour préparer au mieux les futur·es enseignant·es. L'accent est mis sur la pratique, avec un minimum de 60 périodes de cours devant élèves, incluant un stage de plusieurs semaines au sein d'un même établissement, pour une immersion réelle complète dans la vie scolaire.

La préparation aux stages est soutenue par des ateliers de formation professionnelle (AFP) avant, pendant et après les stages, favorisant une posture réflexive et critique sur votre pratique.

Vous bénéficierez également d'une formation aux approches pédagogiques innovantes, concrètes et technologiques, essentielles pour un enseignement de qualité.

De plus, la recherche en sciences de l'éducation et en didactique des sciences est intégrée à la formation, notamment via un mémoire de recherche. Vous aborderez des problématiques liées à l'enseignement et à l'apprentissage des sciences : difficultés conceptuelles en physique, conceptions erronées des élèves, obstacles à l'apprentissage... Vous travaillerez également sur l'utilisation et la conception d'outils ludiques à visée diagnostique et remédiatrice.

Votre formation scientifique sera complétée à l'université, simultanément à votre formation pédagogique et didactique, vous rendant compétent·e tant sur le contenu à enseigner (quoi enseigner) que sur les méthodes à adopter (comment enseigner).

Au-delà de l'enseignement secondaire, ce diplôme vous ouvre la voie vers un doctorat en sciences de l'éducation (domaine 10 bis, FNRS). Il vous permet également de suivre la formation pour enseigner dans le supérieur non universitaire dans le domaine pédagogique (Maître-assistant·e en Haute École pédagogique), via le Master de spécialisation en formation d'enseignants (MSFE).