Construction techniques 1A, Topography and geoinformation

Duration

6h Th, 6h Pr

Number of credits

Lecturer

Pierre Hallot

Language(s) of instruction

French language

Organisation and examination

Teaching in the first semester, review in January

Schedule

Schedule online

Units courses prerequisite and corequisite

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents

Provide students with the basics needed :

• to identify, collect, transform and exploit geographic data useful for studying the development context of an architectural project.
• the basic methodologies of surveying with simple tools.

Learning outcomes of the learning unit

Le cours d'introduction à l'utilisation des géodonnées appliquées à l'architecture travaille les compétences suivantes du référentiel facultaire :

Instruire une question architecturale :

• L'approche de la complexité de la question et de son inscription spatiale
• Étudier les différentes composantes de la thématique et du contexte
• Mettre en relation les différents paramètres de l'étude
• La génération d'hypothèses

• La conception de l'espace
• Approprier les languages graphiques
• Traduire spatialement les hypothèses posées 

• La confrontation à la situation matérielle
• Prendre en compte les facteurs climatiques et géographiques du site
• La traduction physique des intentions

• L'implication dans les relations humaines et professionnelles
• S'inscrire dans des équipes interdisciplinaires en adoptant une position correspondante à son niveau d'expertises

• Comprendre, classer, comparer les principes de la représentation cartographique
• Parler de la logique de changement d'échelle
• Comprendre et exécuter un positionnement spatial dans un système de coordonnées planes
• Comprendre le principe du positionnement GPS-GNSS
• Comprendre le principe de la symbolisation cartographique.
• Faire le lien entre la symbolique représentée sur le plan/carte et le concept qu'il représente.
• Comprendre et appliquer la représentation spatiale symbolique (lignes-points-polygones) à des entités spatiales
• Classer les éléments du territoire en fonction de critères sémantiques
• Comprendre et reproduire une affectation de sol
• Comprendre et appliquer le principe de la superficie
• Comprendre et appliquer la notion de Métadonnées
• Analyser une situation, un contexte d'intervention pour définir quelles données sont les plus adéquates à concevoir une représentation pertinente du lieu.
• Comprendre le principe de l'altimétrie
• Comprendre le principe de la représentation par courbe de niveau
• Se rappeler, comprendre et appliquer un algorithme de construction de courbe de niveau
• Analyser un terrain sur base d'une représentation altimétrique courbes de niveau et en proposer une représentation en coupe
• Comprendre la notion de représentation en RASTER
• Différencier les représentations de MNT, MNS, MNH
• Comparer, Comprendre, Inférer le lien entre les données planimétrique et altimétriques pour concevoir une représentation 3D.
• Évaluer, Vérifier, Critiquer une représentation 3D pour vérifier sa pertinence, et son adéquation avec les besoins.
• Connaitre le moyen de retrouver l'information géospatiale en Belgique et en Europe
• Être consciente de la valeur légale, de la propriété et du coût des données
• Utiliser un outil cartographique online pour produire une représentation.
• Réaliser un relevé simple sur base d'un instrument de mesure de distances
• COmprendre les principes de base du relevé
• Connaitre la différence entre la précision et l'exactitude

Prerequisite knowledge and skills

• Porportionality rules
• Relations in a right triangle

Planned learning activities and teaching methods

Ex-cathedra teaching for the theoretical part
Active participation desired through questions asked by the teacher in session, exercises to be carried out on e-campus at home.
Use of interactive applications (type Wooclap) to interrogate students in session.
Exercises to be done in small groups and to complete at home.
Some exercises may be individual.
The exercise schedule will be provided at the beginning of the course.

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning)

In class teaching
 
Exercises on e-campus
 
2h sessions of theory and practice in the classroom 1x / week

Organisational adjustments related to the current health context

• Health situation code Green - On-site : 

• Health situation code Orange or Red - Distance learning : 

Recommended or required readings

Several articles will be to read for understanding and deepening of certain contents.
The list of articles will be distributed at the beginning of the course and the articles will be available in digital version on e-campus as and when needed.

Assessment methods and criteria

Below you will find information on the evaluation methods planned for in-person and remote exams as well as those planned for hybrid sessions. Depending on how the health crisis evolves, the chosen method will be communicated to you no later than one month before the start of the exam session.

Theoretical written exam in the form of multiple choice questions
Practical written exam in the form of an exercise to solve.
The review will be organized in collaboration with the whole of the EU.
A transversal question can be asked with the other EU to encourage the student to create links between themes.

Work placement(s)

Organizational remarks

Students who have a laptop or smartphone are invited to return to class.

Contacts

Prof. Pierre Hallot
 
Prefer e-mail or ecmapus to communicate p.hallot@uliege.be

Phone 04 366 5633.
  It is always possible to set up an appointment to obtain more information.
You can also contact an assistant :  Pierre Jouan 
 
In case of emergency only : 0499 298768