Itinéraires urbains et diversité(s) culturelle(s)

Durée

10h Th, 2j T. t.

Nombre de crédits

Enseignant

Elsa Mescoli

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au deuxième quadrimestre

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours vise à initier les étudiant(e)s à la socio-anthropologie urbaine sous l'angle de la diversité culturelle, de l'ethnicité et de la race à partir, d'une part, de l'étude de textes classiques ayant renouvelé le champ de la connaissance des groupes associés à la migration et à la diversité culturelle (l'Ecole de Chicago, les cultural studies ou le tournant postcolonial en sociologie et en anthropologie, l'approche intersectionnelle), et d'autre part, de la pratique du terrain et de l'observation en particulier comme outils et méthodes d'analyse des processus sociaux.
Après une partie introductive constituée de quatre séances théoriques consacrées à la manière dont ces groupes ont pu être thématisés, les étudiant(e)s seront invité(e)s durant deux jours à faire du terrain dans la ville de Liège. Dans ce contexte, il s'agira tout d'abord de choisir et parcourir un court itineraire afin de produire une première analyse de la représentation de la diversité culturelle au niveau du visuel. Ensuite, l'entrée en relation avec un site (et ses acteurs sociaux) qui sera identifié lors de l'exploration préalable, permettra de réfléchir à la construction du terrain dans le proche et la déconstruction du savoir commun, à la faveur d'un regard socioanthropologique critique porté sur la représentation de la diversité culturelle. Ces deux journées seront encadrées par l'enseignante et déboucheront sur un travail écrit à rendre en guise d'examen. Au sein de ce travail écrit, les étudiants objectiveront leur pratique ethnographique au regard de l'objet du cours et des contributions théoriques discutées en amont.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Quatre leçons théoriques
Deux jours de terrain à Liège
Une leçon de conclusion

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Présentiel
Dans le cas où le nombre d'étudiant(e)s inscrit(e)s serait inférieur à 10, le cours pourra être organisé différemment.

Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire

Dans le cas où des mesures institutionnelles visant la situation sanitaire actuelle devaient contraindre le déroulement des leçons en présentiel et les démarches de terrain, d'autres modalités seront discutées et appliquées, notamment : leçons en ligne via Lifesize à l'adresse https://call.lifesizecloud.com/5724373 ; ethnographie online, collecte matériaux visuels, etc.
La modalité d'évaluation restera la même indépendamment de l'éventuel changement des mesures visant la situation sanitaire actuelle. Il pourrait néanmoins y avoir un aménagement du travail de terrain.

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Seront communiquées pendant le cours

Modalités d'évaluation et critères

Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.

Toutes sessions confondues :

- En présentiel

évaluation écrite ( questions ouvertes )

- En distanciel

travail à rendre

- Si évaluation en "hybride"

préférence en distanciel


Explications complémentaires:

Travail écrit (restitution du travail de terrain).

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

e.mescoli@uliege.be