Durée
30h Th, 30h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences psychologiques, à finalité | 6 crédits | |||
| Certificat d'université en psychologie clinique à orientation psychopathologie | 6 crédits |
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans ce cours, différents moyens d'évaluation du fonctionnement de l'enfant seront introduits aux étudiants. Dans un premier temps, les méthodes de recherches en psychologie du développement seront abordées : différents types d'études et de techniques (situation étrange, erreur A non B, habituation, préférence visuelle, conditionnement opérant, ...). Ensuite, les grands principes de l'évaluation en clinique infantile seront rappelés (pourquoi et comment réaliser l'évaluation, les qualités psychométriques des outils, stratégies multi-informateurs et multi-méthodes). Enfin, seront développées plus en détails les techniques d'entretien (non directif, structuré, semi structuré), d'observation (naturaliste, contrôlée) et de questionnaire (autoquestionnaire, hétéroquestionnaire, désirabilité sociale). Différents outils d'évaluation en psychologie de l'enfant seront présentés aux étudiants. Ceci fournira une base de travail pour la partie pratique dans laquelle l'étudiant sera amené à évaluer un enfant et sa famille à l'aide de ces différents types d'outil. Un rapport d'évaluation devra être rendu
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs sont de
- se familiariser avec différents moyens d'évaluation de l'enfant et de ses parents
- les utiliser auprès d'une famille
- faire l'exercice de rédaction d'un rapport.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours est organisé en deux temps
- Q1: cours en présentiel
Code jaune, orange : alternance (présentiel + direct + podcast).
Code rouge : cours à distance (direct + podcast).
- Q2: encadrement via la plateforme eCampus + procédure de peer-reviewing.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
- Cours en alterance
- Diffusion de podcast
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
- Examen oral (50%)
- Construction et rédaction d'un rapport d'évaluation à partir d'une rencontre avec une famille. (50%)
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Xavier Schmitz : xavier.schmitz@uliege.be