Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours est basé sur la notion de diversité, préjugé et discrimination à l'égard de différents groupes sociaux. Nous discuterons quelques solutions aux problèmes évoqués et décrirons les recherches menées dans ce domaine. Ce cours va au-delà de la notion de préjugé et discrimination afin d'essayer de comprendre en quoi l'idée de diversité est une occasion unique pour se préparer à une société de plus en plus diverse.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'objectif est d'amener l'étudiant à se positionner face à la problématique de la diversité.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Typiquement, le cours commence par un exposé de la matière par l'enseignant en collaboration avec les étudiants. Les étudiants sont ensuite amenés à réagir en fonction des chapitres préparés individuellement.
La méthode d'enseignement peut varier en fonction du nombre d'étudiants et de la situation sanitaire.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Présentiel / à distance en fonction de la situation sanitaire, avec préparation individuelle.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En fonction de la situation sanitaire au moment de l'examen, celui-ci aura lieu soit en présentiel, soit à distance. Dans les deux cas, les modalités d'examen seront les mêmes.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Psychologie de la discrimination et des préjugés
De la théorie à la pratique
Coordinateur : Klea Faniko, David Bourguignon, Oriane Sarrasin, Serge Guimond
1re Édition | Avril 2018 | 304 pages | deboeck
9782807313460
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Examen en janvier / août : +- 10 Q avec réponse courte sur l'ensemble de la matière (chapitres ET discussion au cours). La méthode d'évaluation peut varier en fonction du nombre d'étudiants et de la situation sanitaire.
Update 10 décembre
En raison de la situation sanitaire, l'examen de janvier sera en distanciel. Date et heure inchangées.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Afin de permettre aux étudiants de préparer la matière, le cours sera donné normallement une semaine sur deux. Le calendrier exact sera donné au premier cours.
Cette année, le cours est donné à distance, avec préparation individuelle.
Afin de pouvoir communiquer avec les étudiants et de participer au cours, il est ESSENTIEL de s'inscrire au plus vite à l'université.
A priori, Blackboard Collaborate sur eCampus (dans l'espace de ce cours) est le meilleur outil. Il permettra de visionner le cours en live (streaming), de le revoir par après (podcast) ainsi que de poser des questions en direct lors de la séance. LA PREMIERE SEANCE AURA DONC LIEU SUR BLACKBOARD LE MARDI 22 SEPTEMBRE A 10:30H.
Lifesize, UniCast Live ou encore Zoom sont des alternatives.
Contacts
b.dardenne@uliege.be