Durée
20h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Première partie (J. Delcourt) :
Dans cette première partie sont abordés les mécanismes collectifs à la base des comportements sociaux:
- la formation des groupes sociaux et le maintien de leur cohésion,
- leurs dynamiques de déplacements,
- la régulation et la synchronisation des comportements collectifs,
- le rôle de l'homogénéité et de l'hétérogénéité de la composition des groupes,
- l'impact de l'hétérogénéité spatiale au sein même d'un groupe.
De plus, la cognition sociale est abordée, en particulier:
- la transmission sociale d'information (non liée à l'apprentissage),
- les prises de décisions collectives,
- et les processus d'intelligence collective.
Deuxième partie (F. Brotcorne):
Historique de la théorie de l'évolution en rapport avec le comportement social (socio-biologie - socio-écologie). Rappel des mécanismes de sélection sexuelle et structures sociales - Altruisme - investissement parental, reconnaissance individuelle et de parenté.
Un large chapitre sera consacré aux différents mécanismes de transfert d'information sociale et d'apprentissage social au sein des groupes. Analyses des réseaux sociaux.
Un dernier chapitre sera consacré à la culture animale et aux mécanismes sous-jacents à l'acquisition de nouvelles cultures, leur maintien et diffusion au sein d'un groupe.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Première partie (J. Delcourt) :
Situer la question du comportement social sous le point de vue proximal (mécanismes d'interactions entre les individus, ontogénèse des comportements collectifs), tout en le reliant aux mécanismes ultimes (fonction et évolution).
Maitrise des principaux concepts de base liés à « la vie en groupe » chez les animaux, savoir les comprendre et les reconnaitre en contexte. Savoir faire le lien avec la matière vue et la lecture d'articles scientifiques récents sur cette même thématique, et d'y développer son esprit critique.
Seconde partie (F. Brotcorne):
Situer la question du comportement social des espèces animales dans le contexte évolutif.
Réaliser un examen critique des développements récents.
Savoirs et compétences prérequis
Ethologie générale.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposés magistraux de la matière.
Des séances de réflexion ouverte pourront être proposées tout au long du cours.
Analyse d'articles scientifiques récents (soit proposés par le titulaire du cours ou par l'étudiant)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours comprend deux parties:
1) Première partie (J. Delcourt) portant sur les comportements collectifs chez les animaux se déroulera durant les mois de septembre - octobre 2020
2) La seconde partie (F. Brotcorne) portant sur les mécanismes d'apprentissage sociaux et cultures animales se déroulera durant les mois de octobre - décembre 2020.
Le cours théorique s'organise 10 séances de 3 heures (horaires consultables sur CELCAT)
Langue d'enseignement: français
Modes d'enseignement :
Priorité donnée au présentiel, dans la mesure du possible. Exposés théoriques en présentiel (majoritairement salle Ruwet, vérifier salle sur CELCAT). Voir modification des modalités en fonction des codes couleurs ci-dessous.
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
En code jaune : Cours donné en présentiel (vérifier horaire/salle sur CELCAT).
En code orange : Cours donné en présentiel (vérifier horaire/salle sur CELCAT) combiné avec le cours donné simultanément et en direct sur Collaborate. Accès Collaborate disponible via ecampus (onglet menu principal, premier lien « Collaborate »). Les cours seront enregistrés via Collaborate et les vidéos seront postées sur e-campus.
En code rouge: cours donné uniquement en distanciel: en direct sur Collaborate. Accès Collaborate disponible via ecampus (onglet menu principal, premier lien « Collaborate »). Les cours seront enregistrés via Collaborate et les vidéos seront postées sur e-campus.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Le matériel du cours repose sur des slides powerpoint fournies aux étudiants. Des lectures d'articles scientifiques supplémentaires seront proposées.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en distanciel
Explications complémentaires:
Code jaune/orange : Examen écrit en présentiel portant sur les deux parties du cours et réalisé le même jour.
Code red : Examen oral en distanciel (Collaborate ou lifesize) portant sur les deux parties du cours et réalisé le même jour.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Voir rubrique Modes d'enseignement.
Les dates et horaires de cours sont consultables sur CELCAT.
Contacts
Fany Brotcorne : 04 366 51 12 (fbrotcorne@uliege.be)
Johann Delcourt : 04 366 50 79 (johann.delcourt@uliege.be)
Pascal Poncin : (P.Poncin@uliege.be)