Durée
10h Th, 20h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences psychologiques, à finalité | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Les différentes méthodes quantitatives et qualitatives de diagnostic des risques psychosociaux et les dommages y afférents (stress, burnout, etc.) - Les différents types d'interventions en prévention et gestion des risques psychosociaux et du stress. Focus sur le management de proximité (prévention primaire), focus sur la question du maintien au travail et du retour au travail après absence pour cause de burnout (prévention secondaire et tertiaire). - Se former à une méthode d'évaluation des risques psychosociaux et du stress : la méthode WOCCQ
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
- Maitriser la méthode Woccq (outil de diagnostic collectif des risques psychosociaux et du stress)
- Sur base d'analyses de cas, identifier et analyser les composantes individuelles, organisationnelles, groupales et celles liées à la tâche/activité générant de la souffrance au travail
- Savoir envisager un plan d'actions et des interventions pertinentes à partir d'un diagnostic organisationnel ou de cas cliniques
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Une partie du cours est consacrée à l'acquisition de la méthode de diagnostic des risques psychosociaux 'WOCCQ' à travers une formation à distance (E-learning)
Sur base d'un contexte organisationnel spécifique, proposer un plan d'actions pertinent par rapport aux problématiques identifiées aux travers d'un diagnostic collectif et de situations individuelles.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Le cours comprendra une partie de cours en présentiel ou à distance.
La présence aux cours est obligatoire.
L'autre partie sera consacrée à la formation à distance (E-learning) qui comprend +/- 20 heures de travail
Adaptations organisationnelles liées au contexte sanitaire
Enseignement à distance eCampus
Examen oral en présentiel en janvier
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Pour la formation à distance : Syllabus comprenant des notes de cours.
Slides.
Modalités d'évaluation et critères
Vous trouverez ci-dessous les modalités d'évaluation envisagées pour les examens en présentiel et à distance ainsi que celle souhaitée en cas de session hybride. En fonction de l'évolution sanitaire, la modalité choisie vous sera communiquée au plus tard un mois avant le début de la session d'examen.
Session de juin :
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
- En distanciel
évaluation écrite ET évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Session de août-septembre :
- En présentiel
évaluation orale
- En distanciel
évaluation orale
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Présentation collective orale et examen oral individuel.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Audrey BABIC, assistante, Unité de Valorisation des Ressources Humaines.
Tél. : 04/366.22.36
E-mail : audrey.babic@uliege.be