Duration
15h Th, 10h Pr
Number of credits
| Master in psychology (120 ECTS) | 1 crédit | |||
| University certificate in clinical psychology with a focus on psychopathology | 1 crédit |
Lecturer
Coordinator
Language(s) of instruction
French language
Organisation and examination
Teaching in the second semester
Schedule
Units courses prerequisite and corequisite
Prerequisite or corequisite units are presented within each program
Learning unit contents
Initiation to Rorschach test according to J.E. Exner System. Partim 2 = Interpretation.
Learning outcomes of the learning unit
History, assessment, and interpretation of Rorschach Test. The student will have to understand the complexity of the test and to acquire the bases in order to use the test in his/her clinical or forensic practice.
Prerequisite knowledge and skills
Bachelor in clinical psychology
Knowledge in psychopathology
Partim 1
Planned learning activities and teaching methods
Practical works.
Mode of delivery (face-to-face ; distance-learning)
Recommended or required readings
- Exner, J.E. (2003). Manuel d'interprétation du Rorschach en système intégré. Paris, Frison-Roche. Trad. A. Andronikof.
Assessment methods and criteria
Oral exam in June.
Work placement(s)
Organizational remarks
It is recommended to attend the lessons
Contacts
Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the May-June 2020 session
Teaching methods implemented : distance-learning
Les deux dernières séances vous ont été envoyées ou le seront prochainement. Il s'agit de deux séances d'exercice d'analyse/interprétation d'un protocole (systèmes de visioconférence ou ppt commenté). La dernière séance de répétition avec l'étudiant moniteur (concernant l'Ex 5) est annulée. Elle est remplacée par un feed-back sous la forme d'un ppt (qui vous a été transmis récemment). En outre l'étudiant moniteur se tient à votre disposition pour toute question jusqu'au 8 mai.
Assessment subjects
L'évaluation porte sur un travail écrit et, dans certains cas, d'un examen oral.
1/ Concernant le contenu demandé pour le travail en vue de l'examen. Il vous est demandé :
- (A) soit de nous remettre un protocole d'un sujet éducateur ou assistant social administré, coté, interprété (et une synthèse et une discussion avec la condition d'éducateur ou assistant social). Nous supprimons le second protocole contrôle qui était demandé. Par contre nous maintenons la demande de synthèse et de discussion (= synthèse/résumé du texte lu et une discussion/avis personnel - l'ensemble doit faire entre 1 et 3 pages) d'un des chapitres du livre de référence. La date de dépôt reste le 13 mai (uniquement par mail à l'adresse de l'étudiant moniteur).
- (B) soit (pour ceux qui n'ont pas eu l'occasion d'administrer leur protocole à la population cible avant le confinement) de reprendre le protocole réalisé pour l'EX4 (en tenant compte des remarques faites par l'étudiant moniteur), voire, avec accord des enseignants (et si cela se justifie), de prendre un autre protocole. En plus d'avoir été administré, le protocole doit être coté et interprété (avec une synthèse et une discussion avec le diagnostic ou la raison de la consultation clinique). Bien entendu, il vous est demandé de tout revoir en ce qui concerne les erreurs relevées par l'étudiant moniteur dans son feed-back (vous ne pouvez pas justifier que vous avez fait des erreurs parce que l'étudiant moniteur ne vous l'a pas signalé !). Nous supprimons le second protocole contrôle qui était demandé. Par contre nous maintenons la demande de synthèse et de discussion (= synthèse/résumé du texte lu et une discussion/avis personnel - l'ensemble doit faire entre 1 et 3 pages) d'un des chapitres du livre de référence. La date de dépôt reste le 13 mai (uniquement par mail à l'adresse de l'étudiant moniteur).
Merci d'indiquer clairement sur la première page du rapport dans lequel des deux cas de figure vous vous trouvez (sujet éduc ou AS ou rapport de l'ex 4)
2/ Concernant l'accès à l'oral :
Voir, ci-après, l'onglet méthode d'évaluation
Assessment methods
Après correction de la version écrite des travaux, les étudiants recevront le 1er juin (au plus tard) une note ou appréciation :
- (cas de figure 1) Les étudiants au-dessus de 11 (entre 12 et 20) recevront leur note. Ils sont dispensés d'oral. Ils peuvent toutefois décider de le passer afin de défendre leur travail à l'oral avec la possibilité d'améliorer leur note, mais aussi le risque de la faire baisser (voire de vous faire échouer).
- (cas de figure 2) Les étudiants entre 8 et 11 ne reçoivent pas leur note (mais seront avertis qu'ils sont dans le cas de figure 2) et sont obligés de passer l'oral. S'ils décident de ne pas présenter l'oral, la note sera un échec en 1ère session et les étudiants pourront représenter l'examen en seconde session. Comme pour la situation précédente, l'oral permet d'améliorer sa note, mais peut aussi la faire baisser.
- (cas de figure 3) Les étudiants dont le travail vaut moins de 8 ne sont pas admis à l'oral. Ils reçoivent leur note. Sur demande (par mail aux enseignants entre le 18 et le 29 juin), ils peuvent recevoir un bref feed-back sur leur travail en vue de la seconde session.
Ces consignes ont été réfléchies pour vous évaluer au mieux en rendant les conditions d'examen réalistes. Nous tablons (en nous inspirant des notes des années précédentes) sur un nombre réduit d'étudiants qui seront dans la condition de devoir présenter l'oral (cas de figure 2), et sur un nombre encore plus restreint d'étudiants qui n'y auront pas accès (cas de figure 3).
Les étudiants du cas de figure 1 qui souhaitent présenter l'oral doivent écrire à Jérôme Englebert entre le 1er et le 5 juin. Passé cette date, il ne sera plus possible de s'inscrire pour présenter l'oral.
Les étudiants du cas de figure 2 qui renoncent à l'oral, doivent le signaler à Jérôme Englebert entre le 1er et le 5 juin.
L'horaire et les modalités pratiques de l'oral (en visioconférence) seront annoncés le 8 juin. Les oraux se dérouleront le 15 juin (et, si nécessaire, le 17 juin, voire le 10 juin).
Contacts
jerome.englebert@uliege.be
adelaide.blavier@uliege.be
Adaptation of teaching commitments following the COVID-19 pandemic for the Aug-Sept 2020 session
Assessment subjects
Exa
Assessment methods
Exa
Contacts
jerome.englebert@uliege.be
adelaide.blavier@uliege.be