Durée
partie théorique : 20h Th
partie pratique : 25h Pr
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en urbanisme et aménagement du territoire | 2 crédits | |||
| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité | 2 crédits |
Enseignant
partie théorique :
partie pratique : Tiber Manfredini
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
1. Les concepts de "groupe" et de "dynamique des groupes" 2. Les origines historiques et théoriques de la dynamique des groupes 3. Méthodes de recherche et méthodes d'action dans les groupes 4. Le lien groupal et la cohésion de groupe 5. La communication dans les groupes 6. Les rôles dans les groupes 7. L'influence et le leadership dans les groupes 8. Les phénomènes émotionnels et imaginaires dans les groupes 9. Les groupes au travail 10. Les pratiques groupales et les exigences de professionnalisme
partie théorique
1. Les concepts de "groupe" et de "dynamique des groupes"
2. Les origines historiques et théoriques de la dynamique des groupes
3. Méthodes de recherche et méthodes d'action dans les groupes
4. Le lien groupal et la cohésion de groupe
5. La communication dans les groupes
6. Les rôles dans les groupes
7. L'influence et le leadership dans les groupes
8. Les phénomènes émotionnels et imaginaires dans les groupes
9. Les groupes au travail
10. Les pratiques groupales et les exigences de professionnalisme
partie pratique
1. Les concepts de "groupe" et de "dynamique des groupes" 2. Les origines historiques et théoriques de la dynamique des groupes 3. Méthodes de recherche et méthodes d'action dans les groupes 4. Le lien groupal et la cohésion de groupe 5. La communication dans les groupes 6. Les rôles dans les groupes 7. L'influence et le leadership dans les groupes 8. Les phénomènes émotionnels et imaginaires dans les groupes 9. Les groupes au travail 10. Les pratiques groupales et les exigences de professionnalisme
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1. Comprendre les cadres conceptuels et épistémologiques fondamentaux de la dynamique des groupes 2. Acquérir les bases théoriques permettant de décoder les principaux phénomènes de groupe 3. Se sensibiliser aux aspects méthodologiques principaux de l'animation d'un groupe au travail 4. Faire l'expérience personnelle d'une insertion dans un groupe restreint en situation de "laboratoire de formation" 5. Mettre en perspective les débouchés professionnels de la dynamique des groupes 6. Développer un regard critique à l'égard de la dynamique des groupes, ses théories et ses pratiques
partie théorique
1. Comprendre les cadres conceptuels et épistémologiques fondamentaux de la dynamique des groupes
2. Acquérir les bases théoriques permettant de décoder les principaux phénomènes de groupe
3. Se sensibiliser aux aspects méthodologiques principaux de l'animation d'un groupe au travail
4. Faire l'expérience personnelle d'une insertion dans un groupe restreint en situation de "laboratoire de formation"
5. Mettre en perspective les débouchés professionnels de la dynamique des groupes
6. Développer un regard critique à l'égard de la dynamique des groupes, ses théories et ses pratiques
partie pratique
1. Comprendre les cadres conceptuels et épistémologiques fondamentaux de la dynamique des groupes 2. Acquérir les bases théoriques permettant de décoder les principaux phénomènes de groupe 3. Se sensibiliser aux aspects méthodologiques principaux de l'animation d'un groupe au travail 4. Faire l'expérience personnelle d'une insertion dans un groupe restreint en situation de "laboratoire de formation" 5. Mettre en perspective les débouchés professionnels de la dynamique des groupes 6. Développer un regard critique à l'égard de la dynamique des groupes, ses théories et ses pratiques
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
cours théorique + séminaire pratiques de deux journées et une soirée.
partie théorique
cours théorique + séminaire pratiques de deux journées et une soirée.
partie pratique
cours théorique + séminaire pratiques de deux journées et une soirée.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Lectures conseillées
partie théorique
lectures conseillées
partie pratique
lectures conseillées
Modalités d'évaluation et critères
Examen oral
partie théorique
Examen oral
partie pratique
Examen oral
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Contacts
Tiber MANFREDINI : tiber.manfredini@uliege.be
partie théorique
Tiber MANFREDINI : tiber.manfredini@ulg.ac.be
partie pratique
Tiber MANFREDINI : tiber.manfredini@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Syllbus + vidéo assistance
Matière de l'évaluation
Syllabus
Méthodes d'évaluation
Travail écrit appliqué
Contact
mail et téléphone
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Idem
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Idem
Contact(s)
Idem