Durée
80h Pr, 95h Proj.
Nombre de crédits
| Master de spécialisation en urbanisme et aménagement du territoire | 7 crédits | |||
| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité | 7 crédits |
Enseignant
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Atelier intégré de pratique du projet urbain sur ses différentes phases :
- caractérisation et analyse des potentialités du site urbain : diagnostic, définition des enjeux, risques et opportunités ;
- élaboration d'un programme d'action : analyse stratégique, programmation par objectifs ;
- projet d'aménagement (Master plan 2D & 3D);
- Développement opérationnel (enjeux légaux et financiers, acteurs)
- communication et représentation du projet et de son intégration : communication visuelle, Systèmes d'Information Géographique, ...
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cet exercice, les étudiants seront en mesure de:
- maîtriser le caractère multidisciplinaire des projets urbains de grande échelle,
- Aborder le projet d'urbanisme à travers une situation urbaine complexe,
- Mener un projet à travers ses différentes phases de conception, depuis le diagnostic initial jusqu'au plan d'aménagement et à la conception opérationnelle du projet (acteurs, coûts, mise en oeuvre légale)
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours consiste en un exercice intégré. Il est basé sur une pédagogie par projet, proche des conditions réelles de la commande urbanistique. Un représentant de la maîtrise d'ouvrage est ainsi associé au travail, de manière à exprimer ses attentes en terme de commande et de problématique. Le travail se fait par groupes, si possible inter-disciplinaires. Des rendus réguliers sont prévus au cours de l'année afin de guider et de réorienter les étudiants. Ces phases intermédiaires de rendu et de retour critique sont collectives, de manière à stimuler les échanges entre différents groupes d'étudiants, dans une optique assez proche des "marchés de définition" qui se pratiquent couramment dans le domaine de l'urbanisme et de l'aménagement du territoire.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Cours présentiel. Le travail en groupe suppose une présence régulière et pro-active aux cours.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Ouvrages de référence :
Les espaces publics urbains, Mission Interministérielle pour la Qualité des Constructions Publiques.
La programmation urbaine, Le Moniteur des Travaux Publics et du Bâtiment, 2003, n°5175.
Les marchés de définition, Mission Interministérielle pour la Qualité des Constructions Publiques.
Towards an urban Renaissance, Urban Task Force.
Modalités d'évaluation et critères
Un jury invité à remettre un avis sur les travaux lors de la présentation finale n'a qu'une valeur consultative Les étudiants sont évalués sur base du rapport et des planches de présentation remises à l'issue du travail.
Stage(s)
Remarques organisationnelles
Toute question ou demande d'information complémentaire est la bienvenue. Les étudiants qui souhaitent me rencontrer peuvent obtenir un rendez-vous en m'envoyant un e-mail.
Contacts
Prof. Sigrid Reiter et Jacques Teller e-mail: sigrid.reiter@uliege.be , jacques.teller@uliege.be www.lema.ulg.ac.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Suite au confinement, les séances d'atelier sont organisées en visioconférence à l'aide de l'outil Lifesize, qui permet aux étudiants de partager leur écran avec les enseignants. Les étudiants sont invités à préparer une présentation de leur projet via power point. Un ordre de passage est fixé avant chaque séance.
Matière de l'évaluation
L'évaluation du cours porte sur le projet réalisé durant l'année, y compris ses aspects opérationnels (mise en oeuvre juridique et coûts).
Méthodes d'évaluation
Une défense orale des projets se fait en visioconférence devant un jury, grâce à l'outil Lifesize. L'évaluation du cours se base non seulement sur l'évaluation obtenue à ce jury mais également sur le travail effectué toute l'année, qui est objectivé grâce à un rapport final présentant le projet et ses aspects opérationnels (transmis par eCampus).
Contact
Prof. Sigrid Reiter et Prof. Jacques Teller e-mail: sigrid.reiter@uliege.be , jacques.teller@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Idem que juin
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
Idem que juin