Durée
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
Pratiques scolaires hors cours : 10h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité | 5 crédits | |||
| Agrégé de l'enseignement secondaire supérieur | 5 crédits |
Enseignant
Stages d'enseignement : Geoffrey Houbrechts, Christine Partoune
Pratiques réflexives : Geoffrey Houbrechts, Christine Partoune
Pratiques scolaires hors cours : Geoffrey Houbrechts, Christine Partoune
Coordinateur(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Les contenus de tous les cours de l'agrégation sont mobilisés pour réaliser les stages, les séances de pratiques réflexives et les pratiques scolaires hors cours.
Stages d'enseignement
Tous les contenus des cours depuis le début de l'année sont mobilisables pour préparer et mettre en oeuvre les activités d'apprentissage.
Pratiques réflexives
Les séances de pratiques réflexives sont directement liées aux expérimentations pédagogiques menées en classe.
Pratiques scolaires hors cours
Il s'agit d'heures d'observation ou d'aide à l'encadrement d'apprenant en dehors du contexte classique des cours en classe.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Voir chaque partie séparément.
Stages d'enseignement
- Concevoir et animer des dispositifs d'apprentissage adaptés au public visé et susceptibles de motiver les élèves.
- Construire une relation avec les élèves propice aux apprentissages.
- Autoévaluer sa pratique pédagogique à l'aide des notions et grilles d'analyse vues au cours.
Pratiques réflexives
- Analyser de manière critique les leçons observées ou données par les stagiaires pour enrichir leur vision de la géographie et de la didactique en géographie. - Définir pour chaque étudiant des pistes d'amélioration de sa pratique d'enseignement et des points à approfondir pour son propre apprentissage.
Pratiques scolaires hors cours
Découvrir d'autres facettes du métier d'enseignant que l'enseignement en classe.
Savoirs et compétences prérequis
Stages d'enseignement
Les différentes parties pour l'évaluation du cours DIDAC 1 doivent avoir été présentées.
Pratiques réflexives
Avoir presté les stages prescrits.
Pratiques scolaires hors cours
Les différentes parties pour l'évaluation du cours DIDAC 1 doivent avoir été présentées.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Stages d'enseignement
Les cours et ateliers visent à préparer au mieux les étudiants à diversifier leurs façons d'enseigner.
Pratiques réflexives
Discussions.
Pratiques scolaires hors cours
Les pratiques scolaires hors cours peuvent relever de différents contextes. Les propositions doivent être approuvées par le professeur de didactique spéciale.
Quelques idées parmi d'autres :
- accompagner une excursion de géographie d'une journée;
- concevoir et animer un atelier pédagogique pour adultes dans le cadre d'un cycle de conférences ou dans le cadre des activités d'une association.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel
Stages d'enseignement
Présentiel.
Pratiques réflexives
Trois séances sont prévues pour la partim II, totalisant 5h. Elles ont lieu le mercredi, à des dates à convenir.
Pratiques scolaires hors cours
Présentiel.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Stages d'enseignement
Sans objet
Pratiques réflexives
Sans objet
Pratiques scolaires hors cours
Sans objet
Modalités d'évaluation et critères
Stages d'enseignement
Evaluation formative : présentation d'un projet de séquence lors des TP : appréciation (cote éventuelle) par les pairs et par les enseignants.
Evaluation certificative du stage en mars-avril : rapport du maître de stage et des visiteurs (didactique spéciale et/ou didactique générale). La note est établie sur base du rapport du maitre de stage et du rapport de visite du professeur de didactique + éventuellement du rapport de visite d'un encadrant du service de didactique.
La grille critériée est fournie aux étudiants en début d'année.
Pratiques scolaires hors cours
Remise d'un rapport dans le port-folio (description de l'activité suivie et brève analyse).
Stage(s)
Stages d'enseignement
Le stage doit avoir lieu dans une autre filière que celle où a eu lieu le stage d'encadrement pour la DIDAC partim I.
L'étudiant doit encadrer 20 périodes de cours.
Remarques organisationnelles
Stages d'enseignement
sans objet
Pratiques réflexives
Sans objet
Pratiques scolaires hors cours
Les pratiques scolaires hors cours peuvent avoir lieu durant le stage, mais aussi à d'autres moments. Dans ce cas, pour que l'étudiant soit couvert au niveau de l'assurance, il doit prévenir le professeur de didactique spéciale avant l'activité.
Contacts
Stages d'enseignement
Institut de Géographie
Quartier Village 4
Clos Mercator 3
4000 Sart Tilman (Liège)
C. Partoune, chargée de cours - 04 366 57 49
e-mail : C.Partoune@uliege.be
Pratiques réflexives
Institut de Géographie
Quartier Village 4
Clos Mercator 3
4000 Sart Tilman (Liège)
C. Partoune, chargée de cours - 04 366 57 49
e-mail : C.Partoune@uliege.be
Pratiques scolaires hors cours
Service de didactique de la géographie
Institut de géographie
Quartier Village 4, Clos Mercator 3, B11, 4000 Sart Tilman (Liège)
- C. Partoune, chargée de cours - 04 366 57 49
e-mail : C.Partoune@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Stages d'enseignement
Le stage dans l'enseignement général ne peut pas être organisé, compte-tenu de la fermeture des écoles secondaires.
Pratiques réflexives
Les stages ayant été annulés, la séance de pratique réflexive post-stage l'a été également.
Pratiques scolaires hors cours
Ces pratiques auraient dû être vécues durant le stage dans le général, qui a été annulé.
Cette partie du cours est donc annulée.
Matière de l'évaluation
Stages d'enseignement
Toutes les matières vues depuis le début de l'année.
Pratiques réflexives
Sans objet.
Pratiques scolaires hors cours
Sans objet
Méthodes d'évaluation
Stages d'enseignement
L'évaluation portera sur la préparation de la plus longue séquence pédagogique de son choix que l'étudiant a dû préparer pour le stage dans l'enseignement général.
Pratiques réflexives
L'appréciation de la qualité de l'analyse réflexive des étudiants est évaluée de manière transversale, à travers les productions du port-folio (voir cours théorique et pratique).
Pratiques scolaires hors cours
Sans objet.
Contact
Stages d'enseignement
c.partoune@uliege.be
Pratiques réflexives
c.partoune@uliege.be
Pratiques scolaires hors cours
c.partoune@uliege.be