Durée
10h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Une partie des séances de cours traitera de la question de la diversité. Il s'agira de porter un regard critique sur le concept de diversité. Une fois ce préambule posé, les questions d'égalité en fonction du genre, du statut socioéconoique et du statut par rapport à l'immigration seront traitées.
Une deuxième partie des séances théoriques et des travaux pratiques traitera quant à elle de la question de la gestion de l'hétérogénéité des élèves et de la gestion de la classe.
Dans le cadre des travaux pratiques, les étudiants auront l'occasion d'expérimenter un dispositif d'enseignement/apprentissage visant à tirer profit de l'hétérogénéité des élèves tout utilisant des routines de gestion de groupe très codifiées. Ce dispositif est égalemnet l'occasion de se positionner en tant que citoyen actif et réflexif par rapport à notre système éducatif.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, les étudiants devront être capables
- De maîtriser de manière approfondie et critique un corpus de savoirs scientifiques issus des sciences de l'éducation et de diverses disciplines autour desquelles s'articulent les sciences de l'éducation.
- D'argumenter une prise de position au regard d'une problématique d'éducation.
- De communiquer à l'oral et à l'écrit sur des sujets complexes relatifs à l'éducation, selon des standards de communication spécifiques.
- De dialoguer et interagir de manière respectueuse et constructive avec des interlocuteurs variés en faisant preuve de capacités d'écoute, d'ouverture d'esprit, de distanciation et d'assertivité.
- De s'intégrer et collaborer efficacement au sein d'une équipe, s'y impliquer de manière responsable et solidaire.
- D'adopter une posture d'acteur conscient de sa responsabilité sociétale.
- D'analyser les enjeux et les effets sociétaux de pratiques pédagogiques.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours théorique prendra la forme d'exposés oraux soutenus par des supports visuels (power points). Des documents/articles seront mises à la disposition des étudiants, en tant que lectures obligatoires ou ressources. Les travaux pratiques permettront aux étudiants d'expérimenter un dispositif pédagogique et de porter sur lui un regard critique.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)
Présentiel.
La présence aux travaux pratiques (deux jours consécutifs durant la 1re semaine des vacances de Pâques, soit les 6-7, soit les 7-8 avril) est obligatoire. Une alternative (deux samedis consécutifs) sera proposée aux étudiants dans l'incapacité de se libérer, comme les étudiants en emploi.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Les notes de cours et références bibliographiques seront mises à la disposition des étudiants via e-campus.
Modalités d'évaluation et critères
Partie théorique :
Elle sera évaluée via un examen écrit.
Date de l'examen : information disponible sur le site du CIFEN.
Travaux pratiques:
L'évaluation comprendra une note liée à la participation aux travaux pratiques obligatoires (deux jours durant la semaine ouvrée des vacances de Pâques) et une note relative à une réflexion individuelle sur ces TP. Il n'y a pas de 2e session possible pour les travaux pratiques.
Chacune des deux parties vaut pour 50% de la note totale. Chaque partie doit être réussie avec 7/20 au moins pour être validée.
Consultation des copies d'examen :
Le mardi 7 juillet 2020, entre 13h et 16h.
Inscription obligatoire au plus tard avant le 3 juillet
Contacter le service via l'adresse : aide@uliege.be (donner le nom du cours "CGDPS" et le matricule).
Stage(s)
Non
Remarques organisationnelles
Le cours se donne au 2e quadrimestre, les jeudis, de 18h à 20h. Les informations pratiques, dont la date de reprise, sont disponibles via le site du CIFEN.
Il faut d'ores et déjà prévoir d'être disponible deux jours consécutifs la 1re semaine des vacances de Pâques (6-7 ou 8-9 avril 2020).
Contacts
Ariane Baye
Service AIDE - aide@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session de mai-juin
Méthodes d'apprentissage mises en œuvre : enseignement à distance
Les cinq séances de cours théoriques ont eu lieu avant le confinement et ont été podcastées pour les étudiants qui n'ont pas pu se rendre au cours ou qui souhaitent réécouter le cours.
Les TP ont été adaptés : les deux journées en présentiel précédées d'un travail préparatoire ont été remplacées par 1/2 journée à distance mais interactive via Blackboard collaborate, un travail prépartoire et un petit travail réflexif final.
Matière de l'évaluation
Pour la partie théorique, les 5 séances de cours théoriques et les artciles obligatoires postés sur ecampus constituent la matière du cours.
Pour les TP, la participation active a été valorisée, le reste de la note sera constituée par la note au travail préalable et au travail réflexif final.
Chacune des deux parties vaut 50% de la note finale.
Méthodes d'évaluation
TP: note pour la participaton lors des sessions à distance et note relative au travail écrit (pré et post simulation).
Cours théorique: examen écrit (à distance), composé de questions fermées et de questions ouvertes.
Contact
aide@uliege.be
Adaptation des engagements pédagogiques suite à la pandémie de COVID-19 pour la session août-sept
Matière de l'évaluation
Matière inchangée (matière des 5 séances de cours qui ont été données en présentiel avant le confinement). Les séances ont été podcastées sur MyUliege.
Méthodes d'évaluation (et plateforme utilisée)
L'évaluation sera parallèle à celle menée en 1re session sur eCampus. Les consignes de la 1re session sont visibles et peuvent être consultées pour préparer la 2e session.
Contact(s)
aide@uliege.be