Psychologie éducationnelle

Durée

30h Th

Nombre de crédits

Enseignant

Annick Fagnant

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Le cours suit la trame générale proposée dans l'ouvrage de Marcel Crahay intitulé "Psychologie de l'éducation".
Introduction I. Les présupposés psychologiques des précurseurs II. Psychanalyse, psychologie humaniste et éducation III. Les apports du behaviorisme IV. La révolution constructiviste V. Cognitivisme et enseignement VI. Education, culture et société
Quelques thématiques spécifiques (focus sur les mathématiques, les sciences et la lecture,...) sont également développées.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Appréhender et comprendre les fondements des théories classiques de la psychologie éducationnelle ainsi que quelques concepts centraux de ces théories.
Analyser quelques pratiques pédagogiques à la lumière des courants théoriques fondateurs et des concepts centraux de ces théories.

Savoirs et compétences prérequis

Aucun

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Découverte des contenus du cours au travers d'explications des concepts centraux et d'exemples illustratifs.

Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance)

Présentiel

Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours

Ouvrage de référence: Crahay, M. Psychologie de l'éducation. Presses Universitaires de France (1999) ; « Quadridge » (2005).
Des documents complémentaires pourront éventuellement être fournis aux étudiants.
Une copie des ppt sera mise à disposition des étudiants via myULg.

Modalités d'évaluation et critères

Examen écrit.
Les modalités seront précisées durant les cours.

Stage(s)

Remarques organisationnelles

Contacts

Annick Fagnant -  afagnant@ulg.ac.be