Programme des cours 2016-2017
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | ||||||||||
| Bloc 1 | |||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | TA | - | - | - | 15 | ||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | |||||||||||||||
| Enseignement pluridisciplinaire relatif aux risques et catastrophes | |||||||||||||||
| Introduction aux risques et catastrophes - Sébastien Brunet, Pierre Ozer, Nathalie Schiffino | Q1 | 36 | - | - | 3 | ||||||||||
| Introduction aux risques et catastrophes - Sébastien Brunet, Pierre Ozer, Nathalie Schiffino | |||||||||||||||
| Les risques et catastrophes naturels - Alain Dassargues, Benjamin Dewals, Hans-Balder Havenith, Aurelia Hubert, Pierre Ozer - [4j T. t.] | TA | 48 | - | [+] | 6 | ||||||||||
| Les risques et catastrophes naturels - Alain Dassargues, Benjamin Dewals, Hans-Balder Havenith, Aurelia Hubert, Pierre Ozer - [4j T. t.] | |||||||||||||||
| Les risques et catastrophes techniques / technologiques - Jean-François Demonceau, Benjamin Dewals | Q1 | 24 | - | - | 2 | ||||||||||
| Les risques et catastrophes techniques / technologiques - Jean-François Demonceau, Benjamin Dewals | |||||||||||||||
| Les risques et catastrophes sanitaires - N... | Q2 | 24 | - | - | 2 | ||||||||||
| Les risques et catastrophes sanitaires - N... | |||||||||||||||
| Remarque : Expert Chaire Sud | |||||||||||||||
| Outils d'analyse, de prévention et de gestion des risques et catastrophes | |||||||||||||||
| Rôles des systèmes d'information géographique et des techniques géomatiques dans la gestion des risques et catastrophes - Roland Billen, Pierre Hallot | Q1 | 24 | 36 | - | 5 | ||||||||||
| Rôles des systèmes d'information géographique et des techniques géomatiques dans la gestion des risques et catastrophes - Roland Billen, Pierre Hallot | |||||||||||||||
| Systèmes d'alerte précoce - Bakary Djaby, Bernard Tychon | Q1 | 24 | 24 | - | 4 | ||||||||||
| Systèmes d'alerte précoce - Bakary Djaby, Bernard Tychon | |||||||||||||||
| Aménagement du territoire et prévention des risques et catastrophes - Pierre Ozer - [2j T. t.] | Q2 | 8 | - | [+] | 2 | ||||||||||
| Aménagement du territoire et prévention des risques et catastrophes - Pierre Ozer - [2j T. t.] | |||||||||||||||
| Education, sensibilisation, communication, perception - Marianne Von Frenckell | Q2 | 24 | - | - | 2 | ||||||||||
| Education, sensibilisation, communication, perception - Marianne Von Frenckell | |||||||||||||||
| Gestion des catastrophes : de l'urgence à la résilience | |||||||||||||||
| Théorie de l'action publique et étude de cas sur la planification d'urgence et de crise en Belgique - Nathalie Schiffino | Q1 | - | 30 | - | 5 | ||||||||||
| Théorie de l'action publique et étude de cas sur la planification d'urgence et de crise en Belgique - Nathalie Schiffino | |||||||||||||||
| Planification d'urgence et de crise dans les pays en développement - Pierre Ozer, Nicolas Tuts, Sébastien Van Bellegem | Q2 | - | 60 | - | 4 | ||||||||||
| Planification d'urgence et de crise dans les pays en développement - Pierre Ozer, Nicolas Tuts, Sébastien Van Bellegem | |||||||||||||||
| Remarque : Exercice de mise en situation effectué dans les locaux de la Protection civile / B-FAST à Crisnée. | |||||||||||||||
| Communication de crise, médias et réseaux sociaux - Catherine Fallon, Marc Mélon, Sandrine Roginsky, Marc Vanesse | Q1 | 12 | 24 | - | 3 | ||||||||||
| Communication de crise, médias et réseaux sociaux - Catherine Fallon, Marc Mélon, Sandrine Roginsky, Marc Vanesse | |||||||||||||||
| Migration et personnes déplacées - François Gemenne | Q2 | 24 | - | - | 2 | ||||||||||
| Migration et personnes déplacées - François Gemenne | |||||||||||||||
| Gouvernance, résilience et adaptation - Dominique Perrin, Gautier Pirotte - [1j T. t.] | Q2 | 24 | - | [+] | 3 | ||||||||||
| Gouvernance, résilience et adaptation - Dominique Perrin, Gautier Pirotte - [1j T. t.] | |||||||||||||||
| Retours d'expérience - Pierre Ozer - [16h SEM, 1j T. t.] | TA | - | - | [+] | 2 | ||||||||||
| Retours d'expérience - Pierre Ozer - [16h SEM, 1j T. t.] | |||||||||||||||