Programme des cours 2016-2017
| PSYC1040-3 | ||||||||
| Méthodes d'action psychodynamique | ||||||||
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Durée :
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| 30h Pr | ||||||||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Despina Naziri | ||||||||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||||||||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre | ||||||||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||||||||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| Ce cours de "Méthodes d'action psychodynamique" s'organise en synergie avec le cours de "Méthodes d'action comportementale et cognitive" et le cours de "Méthodes d'action systémique" de la façon suivante : Dans un premier temps, les étudiants vont assister à certains cours qui les initient à la méthode d'analyse des cas selon l'orientation psychodynamique. Ensuite ils vont suivre une présentation approfondie et détaillée d'un cas clinique, composée de données provenant de différentes sources (observation clinique de la rencontre, dynamique relationnelle, différentes épreuves, etc.) Dans un deuxième temps, les étudiants vont être invités à approfondir la problématique du cas exposé d'abord selon une grille d'analyse psychodynamique et ensuite cognitivo-comportementale et systémique. Ce travail va s'effectuer sous la direction des enseignants responsables du cours et des intervenants extérieurs invités. Dans un troisième temps, les étudiants vont être impliqués dans une réflexion croisée à partir de la confrontation des trois optiques (psychodynamique, cognitivo-comportementale et systémique). | ||||||||
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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| Les objectifs de ce cours sont : - de permettre aux étudiants de mettre à l'épreuve de la pratique clinique des concepts, des modèles et des outils rencontrés dans les cours de sémiologie psychiatrique et psychopathologie en vue de l'exercice de leur futur métier de psychologue clinicien ; - d'initier les étudiants à la réflexion critique liée à l'analyse et la synthèse des données cliniques (issues de l'observation clinique, de différents types d'outils cliniques administrés etc.) afin qu'ils puissent réaliser des hypothèses diagnostiques différentiels et des analyses de cas complets ; - de permettre aux étudiants d'approfondir l'analyse et l'intégration des données cliniques du point de vue psychodynamique, systémique et cognitivo-comportemental et d'envisager les points de divergence et de complémentarité de ces trois courants en psychopathologie et psychothérapie. | ||||||||
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Les étudiants peuvent suivre ce cours à condition d'avoir préalablement suivi les cours suivants : - Introduction à la psychologie dynamique - "Psychopathologie psychodynamique I" | ||||||||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Suite à une série des cours préalables donnés par le prof. D. Naziri, les journées de travail en synergie avec les professeurs responsables des cours "Méthodes d'action systémique" et "Méthodes d'action cognitivo-comportemental" vont se répartir en séances plénières et en petits groupes de travail dans l'arc temporel de deux journées. Les intervenants extérieurs cliniciens du terrain participent au travail de groupe. Il est vivement conseillé de suivre ce cours en fin de cursus (Master 2) car il s'agit d'un cours d'intégration. | ||||||||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit | ||||||||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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