Programme des cours 2016-2017
PSYC0054-4  
Méthodes d'action systémique
Durée :
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits :
Master en sciences psychologiques, à finalité3
Certificat d'université en psychologie clinique à orientation psychopathologie3
Nom du professeur :
Suppléant(s) :
Florence Calicis
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Les cours de Méthodes d'action systémique, Méthodes d'action psychodynamique et de Méthodes d'action comportementale et cognitive s'organisent en synergie de la façon suivante :
Dans la première partie du cours, les étudiants vont participer aux cours qui les initient à la méthode d'analyse de cas selon l'orientation choisie, en l'occurrence ici, systémique.
Dans la  deuxième partie du cours, ils vont particer à une présentation approfondie et détaillée d'un cas clinique, composée de données provenant de différentes sources (observation clinique de la rencontre, dynamique relationnelle...) Ensuite, les étudiants vont être invités à approfondir la problématique du cas exposé, d'abord selon une grille d'analyse systémique. Ce travail va s'effectuer sous la direction des enseignants responsables du cours et des intervenants extérieurs invités.
Dans un troisième temps, les étudiants vont être impliqués dans une réflexion croisée à partir de la confrontation des trois référentiels (psychodynamique, cognitivo-comportementale et systémique).
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Les objectifs de ce cours sont les suivants :
Les objectifs de ce cours sont : - de permettre aux étudiants de mettre à l'épreuve de la pratique clinique des concepts, des modèles et des outils rencontrés dans les cours de psychopathologie en vue de l'exercice de leur futur métier de psychologue clinicien; 
- d'initier les étudiants à la réflexion critique liée à l'analyse et la synthèse des données cliniques (issues de l'observation clinique, de différents types d'outils cliniques administrés, etc.) afin qu'ils puissent analyser la demande, réfléchir au cadre, construire des hypothèses sur les origines et la fonction du symptôme et esquisser des projets thérapeutiques;
- de permettre aux étudiants de mieux cerner la specificité de l'approche systémique et de l'envisager dans sa complémentarité et ses divergences avec les autres courants psychanalytique et cognitivo-comportementaliste.
Savoirs et compétences prérequis :
Les étudiants peuvent suivre ce cours à condition d'avoir préalablement suivi les cours suivants : - Psychologie Systémique
- Psychologie Relationnelle
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Les cours vont se répartir dans un premier temps selon des horaires de cours classiques, séances plénières mais interactives et en petits groupes de travail.
Dans un second temps, en synergie avec les autres orientations, ils se déclineront probablement en deux journées. Un intervenant extérieur clinicien du terrain sera invité et participera au travail de groupe.
Il est vivement conseillé de suivre ce cours en fin de cursus (Master 2) car il s'agit d'un cours d'intégration.
 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Napier, A., & Whitaker, C. (1980). Le creuset familial. Paris, Robert Laffont. 
Ainsi que d'autres lectures qui seront communiquées en cours
Modalités d'évaluation et critères :
Elaboration écrite du cas clinique présenté.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :