Programme des cours 2016-2017
PSYC0049-2  
Psychologie des nouvelles familles
Durée :
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits :
Master en sciences psychologiques, à finalité3
Certificat d'université en psychologie clinique à orientation psychopathologie3
Nom du professeur :
Suppléant(s) :
Aurélie Lepot, Stéphanie Haxhe
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au deuxième quadrimestre
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
Le cours prévoit une initiation à la psychologie de la famille traditionnelle tout comme des nouvelles familles (monoparentales, recomposées, migrantes, adoptives, d'accueil, homoparentales, issues de la médicine).  Seront abordées les aspects épistémologiques, d'évaluation et d'intervention visant à relever les défis et la résilience des multiples structures familiales.
Table des Matières:
1) Références Epistémologiques et théoriques

Epistémologie de la diversité familiale
Les axes de la diversité : composition, genre, culture et religion Perspectives développementales du fonctionnement familial
2) L'évaluation de la famille

L'évaluation interactionnelle de la famille (Partie 1)
L'évaluation représentationnelle de la famille (Partie 2)
3) L'intervention clinique selon les trois vecteurs du changement familial Composition (Famille biparentales, monoparentales et recomposées).
Culture (Familles immigrées, multi-culturelles, adoptives et d'accueil) Orientation sexuelle (Familles homoparentales et transparentales)
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
1) Différencier les différentes théories et concepts systémiques abordés au sein du cours
2) Développer une conceptualisation de la famille qui puisse tenir compte de l'impact des variables de composition, de genre et de culture de ses membres.
3) Réfléchir sur comment leur expérience et les croyances sont corrélés aux questions d'âge, genre, classe, culture, ethnie, religiosité, orientation sexuelle peut influencer leur réaction
4) Commencer à réfléchir comme un psychologue de la famille et construire une lecture systémique de la relation avec la famille.
Savoirs et compétences prérequis :
Psychologie systémique PSYC1010-1
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Introduction à des critères d'observation de la diversité familiale. Applications sur cas cliniques et matériels vidéos. 
 
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Cours ex-cathedra et analyse qualitative du matériel vidéo.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Les Nouvelles Familles, Approches Cliniques. Salvatore D'Amore (Editor) DeBoeck, 2012 (manuel de référence)
 
D'autres articles seront accessibles au fur et à mesure de l'avancement du cours. 
Modalités d'évaluation et critères :
Examen Ecrit à la session de Juin avec possibilité d'examen oral à la session de Août.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Professeur : Salvatore D'Amore Docteur:      Stéphanie Haxhe