Programme des cours 2016-2017
ARCH1831-1  
Questions approfondies de philosophie appliquée à l'architecture et à l'urbanisme
Durée :
24h Th
Nombre de crédits :
Master en architecture, à finalité2
Nom du professeur :
Céline Bodart, Stéphane Dawans
Coordinateur(s) :
N...
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
S'ils s'en défendent parfois, les architectes ne semblent pas pouvoir se passer d'un dialogue constant avec la philosophie, sans doute parce que la meilleure définition du rôle de cette dernière est bien, comme le soutient Gilles Deleuze, « de former, d'inventer, de fabriquer des concepts ». Comment les architectes pourraient-ils dès lors refuser ce dialogue avec la philosophie, avec cette autre discipline qui a, elle aussi, en charge de mettre le monde en forme pour le rendre plus habitable ou plus intelligible ?
C'est autour de cette question d'un possible dialogue entre architecture et philosophie que se construit ce séminaire, proposant non seulement de voir comment un tel dialogue peut avoir lieu, mais aussi à quoi, à quelles formes de recherche en architecture il peut donner lieu.
Dans ce séminaire donné en étroite collaboration avec Céline Bodart (GERPHAU), nous aborderons des concepts élaborés par le travail de pensée commun entre philosophes et architectes. Nous nous intéresserons à ces moments clefs de l'histoire récente où des architectes ont choisi de se tourner vers certaines formes de discours philosophiques (issues des travaux de penseurs tels que Walter Benjamin, Henri Lefebvre, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Jacques Derrida, Jean-Luc Nancy, Peter Sloterdijk, ou autres), attirés par une certaine spatialité toujours-déjà inscrite dans leurs concepts (passage, espace vécu, droit à la ville, habiter, hétérotopie, panoptique, art figural, pli, rhizome, déconstruction, Khôra, chantier, palais de cristal, parc humain, entre autres). En ce sens, il s'agira également d'appréhender ces formes de rencontres possibles entre architecture et philosophie à travers le travail de ces passeurs ; de chercheurs qui s'appliquent à faire de l'architecture l'hôte de pratiques philosophiques.
L'objectif de ce séminaire est d'interroger la question de « l'architecture et la philosophie » à travers différentes expérimentations, pratiques et théoriques, qui tentent d'inventer d'autres modes d'extra-disciplinarité et d'engager la transformation des pratiques architecturales contemporaines dans de nouveaux échanges avec la philosophie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Permettre aux étudiants d'étayer leur argumentation - à préciser leur « philosophie » - lorsqu'ils sont amenés à prendre parti dans le débat sur l'architecture qu'elle soit à l'échelle de la maison ou à celle de la ville.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours sera essentiellement donné sous forme de séminaire
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Un portefeuille de lectures sera disponible.
Modalités d'évaluation et critères :
Examen oral et/ou écrit et/ou travail
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
Contacts :
Céline Bodart
Stéphane Dawans
Notes en ligne :
chronologie des philosophes/Ricoeur Soupçon/Ferry idéal type pensée 68
Ces premiers documents illustrent le début du cours : contextualisation de la philosophie du soupçon et sa filiation dans le 2e moitié du 20e S