Programme des cours 2015-2016
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Informations complémentaires | ||||||||||||||||||||
| Renseignements | ||||||||||||||||||||
| Prof. Michèle GUILLAUME Département des Sciences de la Santé publique CHU - Sart Tilman B23 - 4000 Liège Personne de contact : Benoît PETRE Tél : 04/366.25.05 Courriel : benoit.petre@ulg.ac.be |
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| Cadre légal | ||||||||||||||||||||
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| Présentation | ||||||||||||||||||||
| Le développement des maladies chroniques oblige le professionnel de santé à solliciter la participation active du patient à la gestion de sa maladie. De nombreuses difficultés s'expriment dans le suivi de long cours de ces patients : manque d'observance, manque de motivation,... Face à cette complexité, le rôle du professionnel se doit d'évoluer vers une mission de soignant-éducateur. L'idée est que l'éducation peut contribuer à soigner. Cependant, ce nouveau mandat en éducation ne s'improvise pas et il convient de développer une méthodologie rigoureuse pour parvenir à une pratique d'éducation intégrée de haute qualité, ce à quoi tend le certificat d'Université en Pratique d'Education Thérapeutique. | ||||||||||||||||||||
| Conditions particulières d'accès / Public cible | ||||||||||||||||||||
| Les candidats à la formation doivent répondre aux exigences suivantes : - travailler dans le secteur des soins de santé, avec prise en charge des patients chroniques - être porteur d'un diplôme de l'enseignement universitaire ou de l'enseignement supérieur de type long ou de l'enseignement supérieur de type court (baccalauréat) pouvant témoigner d'une expérience professionnelle de 3 ans au minimum (admission sur dossier de candidature auprès du promoteur du certificat - dispositif de valorisation des acquis de l'expérience professionnelle) Les candidats ne disposant pas des titres précités peuvent avoir accès à la formation sur base d'une valorisation des acquis de l'expérience professionnelle d'au moins cinq années, évaluée sur base d'un dossier de candidature introduit auprès du promoteur du certificat. |
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| Durée de la formation | ||||||||||||||||||||
| Une année d'études (15 crédits) d'octobre à juin: - 90H de formation en présentiel réparties sur 14 jours (2 à 3 jours de formation par mois) - 30H de formation à distance : travail intégratif à partir de leur expérience professionnelle. |
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| Organisation | ||||||||||||||||||||
| Département de Santé publique Ulg Haute Ecole Robert Schuman (co-organisateur du Certificat) |
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| Collaborations | ||||||||||||||||||||
| Paris XIII CHU de Nancy CHU de Liège Le Département Universitaire de Médecine Générale (ULg) |
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| Programme de cours | ||||||||||||||||||||
| Collégialité : Présidente : Michèle GUILLAUME Membres : xxxxxxxx |
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| Bloc 1 du programme de l'année | ||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | ||||||||||||||||||||
| Education Thérapeutique du Patient | 15 | |||||||||||||||||||
| Education Thérapeutique du Patient | ||||||||||||||||||||
| - | Module 1 : Un peu d'éthique dans nos pratiques professionnelles ! Quelles conséquences pour mes pratiques ? - Collégialité | 14 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 1 : Un peu d'éthique dans nos pratiques professionnelles ! Quelles conséquences pour mes pratiques ? - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 2 : A la découverte du patient chronique - Collégialité | 14 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 2 : A la découverte du patient chronique - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 3 : Apprendre à écouter, à communiquer et parler : un bon début pour éduquer - Collégialité | 7 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 3 : Apprendre à écouter, à communiquer et parler : un bon début pour éduquer - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 4 : Apprendre à s'écouter : 34 motivations, ressources, limites : comment rester compétent ? - Collégialité | 7 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 4 : Apprendre à s'écouter : 34 motivations, ressources, limites : comment rester compétent ? - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 5 : Annonce de la maladie : comment l'optimaliser ? - Collégialité | 7 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 5 : Annonce de la maladie : comment l'optimaliser ? - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 6 : Comment mieux connaître mes patients et leurs attentes pour définir des objectifs adaptés ? Le diagnostic éducatif - Collégialité | 14 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 6 : Comment mieux connaître mes patients et leurs attentes pour définir des objectifs adaptés ? Le diagnostic éducatif - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 7 : Un peu de méthode : définition, planification et mise en oeuvre d'activités d'enseignement d'apprentissage - Collégialité | 14 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 7 : Un peu de méthode : définition, planification et mise en oeuvre d'activités d'enseignement d'apprentissage - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 8 : Evaluation du patient : une nécessité - Collégialité | 14 | - | - | ||||||||||||||||
| Module 8 : Evaluation du patient : une nécessité - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Module 9 : Guidance à distance : à vous de jouer ! - Collégialité - [30h TD, 4h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Module 9 : Guidance à distance : à vous de jouer ! - Collégialité - [30h TD, 4h SEM] | ||||||||||||||||||||
| Evaluation | ||||||||||||||||||||
| L'obtention du certificat est subordonnée à une présence minimum de 80% des séances de cours ainsi qu'à la réussite des épreuves d'évaluation. L'épreuve d'évaluation consiste en un travail écrit portant sur la réalisation d'un travail intégratif sur base de leur expérience professionnelle. |
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| Inscription | ||||||||||||||||||||
| Les inscriptions se font auprès du coordinateur de la formation sur base d'un dossier de candidature. La Cellule formation continue de l'ULg assure l'encodage des participants dans MyUlg. Frais d'inscription : 950€ Nombre d'inscrits maximum : 20 |
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