Study Programmes 2015-2016
Certificat interuniversitaire en gestion de crise et planification d'urgence
| Block view of the study programme | Or | Th | Pr | Ot | Cr | |||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | ||||||||||||||||||||
| Additional information
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| Compulsory courses | ||||||||||||||||||||
| Theory and concepts of crisis management and emergency planning | 1 | |||||||||||||||||||
| Theory and concepts of crisis management and emergency planning | ||||||||||||||||||||
| - | Introduction to concepts - Nathalie Schiffino | 2 | - | - | ||||||||||||||||
| Introduction to concepts - Nathalie Schiffino | ||||||||||||||||||||
| - | The tasks of a state employee in charge of emergency planning through the risk cycle - Catherine Delcourt, Cécile Fievez | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| The tasks of a state employee in charge of emergency planning through the risk cycle - Catherine Delcourt, Cécile Fievez | ||||||||||||||||||||
| - | Planning philosophy - Sébastien Brunet | 0,5 | - | - | ||||||||||||||||
| Planning philosophy - Sébastien Brunet | ||||||||||||||||||||
| - | Plans theory and methodology - Catherine Delcourt | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Plans theory and methodology - Catherine Delcourt | ||||||||||||||||||||
| - | Exercises: methodological elements - Catherine Delcourt | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Exercises: methodological elements - Catherine Delcourt | ||||||||||||||||||||
| - | Natural, technological and industrial risks - Paul Dewil, Pierre Ozer | 2 | - | - | ||||||||||||||||
| Natural, technological and industrial risks - Paul Dewil, Pierre Ozer | ||||||||||||||||||||
| Gestion de crise | 1 | |||||||||||||||||||
| Gestion de crise | ||||||||||||||||||||
| - | Aspects institutionnels et juridiques, responsabilités civiles et pénales - Jean-Pol Bair, Jean-Paul Ledoux, Marie Muselle | 2 | - | - | ||||||||||||||||
| Aspects institutionnels et juridiques, responsabilités civiles et pénales - Jean-Pol Bair, Jean-Paul Ledoux, Marie Muselle | ||||||||||||||||||||
| - | Approche processuelle de la gestion de crise - Marie Muselle | 1,75 | - | - | ||||||||||||||||
| Approche processuelle de la gestion de crise - Marie Muselle | ||||||||||||||||||||
| - | Organisation et activation d'un centre de crise - Paul Dewil - [1,5h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Organisation et activation d'un centre de crise - Paul Dewil - [1,5h SEM] | ||||||||||||||||||||
| - | Media et communication de crise - Marc Mélon - [1h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Media et communication de crise - Marc Mélon - [1h SEM] | ||||||||||||||||||||
| - | Les principes de la communication de crise - Nicolas Tuts | 0,75 | - | - | ||||||||||||||||
| Les principes de la communication de crise - Nicolas Tuts | ||||||||||||||||||||
| - | Retour d'expérience - Marc Minet | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Retour d'expérience - Marc Minet | ||||||||||||||||||||
| - | Analyse d'un cas d'actualité - Collégialité - [0,5h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Analyse d'un cas d'actualité - Collégialité - [0,5h SEM] | ||||||||||||||||||||
| Acteurs | 2 | |||||||||||||||||||
| Acteurs | ||||||||||||||||||||
| - | Les disciplines D1 à D5 - Stéphane Bouquette, Jean-Louis Crucifix, Catherine Delcourt, Jean-Marc Demelenne, Jean-Michel Servais, Nicolas Tuts | 5 | - | - | ||||||||||||||||
| Les disciplines D1 à D5 - Stéphane Bouquette, Jean-Louis Crucifix, Catherine Delcourt, Jean-Marc Demelenne, Jean-Michel Servais, Nicolas Tuts | ||||||||||||||||||||
| - | Les acteurs : discipline 2 - P.I.P.S., Croix-Rouge - Jean-François Gillard, Eddy Quensier, Virginie Tayzen | 2,25 | - | - | ||||||||||||||||
| Les acteurs : discipline 2 - P.I.P.S., Croix-Rouge - Jean-François Gillard, Eddy Quensier, Virginie Tayzen | ||||||||||||||||||||
| - | Dispositif opérationnel multidiscipinaire - Stéphane Bouquette | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Dispositif opérationnel multidiscipinaire - Stéphane Bouquette | ||||||||||||||||||||
| - | La Région wallonne - Paul Dewil - [1,25h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| La Région wallonne - Paul Dewil - [1,25h SEM] | ||||||||||||||||||||
| - | Rôle du Gouverneur vis-à-vis des communes - Denis Mathen - [1,25h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Rôle du Gouverneur vis-à-vis des communes - Denis Mathen - [1,25h SEM] | ||||||||||||||||||||
| - | Le parquet - Philippe Morandini | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Le parquet - Philippe Morandini | ||||||||||||||||||||
| - | CGCCR - Collégialité | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| CGCCR - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| - | Les acteurs : le rôle de l'assureur - Valérie Kriescher | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Les acteurs : le rôle de l'assureur - Valérie Kriescher | ||||||||||||||||||||
| - | Le fonctionnement du centre 112 - Stéphane Bouquette | 0,5 | - | - | ||||||||||||||||
| Le fonctionnement du centre 112 - Stéphane Bouquette | ||||||||||||||||||||
| Planification et prévention | 1 | |||||||||||||||||||
| Planification et prévention | ||||||||||||||||||||
| - | Evacuation - Jean-Marc Demelenne | 1 | - | - | ||||||||||||||||
| Evacuation - Jean-Marc Demelenne | ||||||||||||||||||||
| - | Dispositifs préventifs lors d'événements à risque et de grands rassemblements - Marie Muselle - [1,25h SEM] | - | - | [+] | ||||||||||||||||
| Dispositifs préventifs lors d'événements à risque et de grands rassemblements - Marie Muselle - [1,25h SEM] | ||||||||||||||||||||
| - | Planification d'urgence dans les entreprises privées - Collégialité | 0,75 | - | - | ||||||||||||||||
| Planification d'urgence dans les entreprises privées - Collégialité | ||||||||||||||||||||
| Exercise, Composant A - Stéphane Bouquette, Catherine Delcourt, Jean-Marc Demelenne, Jean-Michel Servais | 3,5 | - | - | 1 | ||||||||||||||||
| Exercise, Composant A - Stéphane Bouquette, Catherine Delcourt, Jean-Marc Demelenne, Jean-Michel Servais | ||||||||||||||||||||
| Final piece of work - Sébastien Brunet | - | - | - | 3 | ||||||||||||||||
| Final piece of work - Sébastien Brunet | ||||||||||||||||||||
| Participation to the end year platform - N... - [4h SEM] | - | - | [+] | 1 | ||||||||||||||||
| Participation to the end year platform - N... - [4h SEM] | ||||||||||||||||||||