Programme des cours 2015-2016
YSEM0007-1  
Développement professionnel du logopède : Positionnement
Durée :
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits :
Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie3
Nom du professeur :
Trecy Martinez Perez
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
Les différents évènements qui constituent ce cours ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants.
Il s'agit ici du deuxième cours du dispositif "Développement Professionnel du Logopède" présent dans tout le Bachelier. Contrairement au cours du 1er Bachelier, dans la déclinaison "Positionnemment", la profession est vue à travers les compétences du logopède. En effet, peu importe la pathologie dans laquelle travaille le logopède, tous les logopèdes maitrisent des compétences communes : la prévention, l'évaluation, la rééducation, la relation professionnelle, l'expertise. Ce sont ces cinq compétences qui seront abordées au cours à travers une plusieurs activités d'apprentissage.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
A travers les différentes activités d'apprentissage, ce cours aide l'étudiant à atteindre le niveau Novice du Référentiel de Compétence du Logopède. Ce niveau novice se décline en plusieurs facettes : 1) Identifier les dispositifs de prévention; 2) Identifier les étapes d'une procédure d'évaluation et les attitudes professionnelles mobilisées; 3) Récolter des informations simples; 4) Identifier les étapes d'une procédure de prise en charge et les attitudes professionnelles mobilisées ; 5) Prendre en compte l'avis des pairs; 6) Communiquer de façon correcte; 7) Identifier les principes issus du code de déontologie de la profession; 8) Se créer une représentation de la profession de logopède ; 9) S'inscrire dans une démarche d'auto-évaluation; 10) Identifier les fonctions et l'utilité de la recherche pour la pratique logopédique ; 11) Identifier les sources d'informations pertinentes.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Plusieurs activités seront mises en place : 1) des séances plénières sur les cinq compétences du logopède; 2) une visite d'observation chez un logopède choisi par l'étudiant; 3) une vidéo d'une anamnèse fictive réalisée par l'étudiant; 4) des séances de débriefing sur la visite de terrain et la vidéo d'anamnèse.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Mode mixte, alliant séances présentielles, travail à domicile, et utilisation d'un espace en ligne pour un forum d'échanges.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Documents à lire communiqués via eCampus
Modalités d'évaluation et critères :
Les critères d'évaluation seront annoncés lors de la première séance de cours.
L'étudiant doit obligatoirement : (1) avoir réalisé la visite sur le terrain et obtenir maximum un critère "à améliorer" dans la grille d'évaluation complétée par le logopède qui accueille l'étudiant; (2) avoir fait compléter le formulaire de consentement au patient fictif pour la vidéo d'anamnèse. Si l'une de ces deux conditions n'est pas présente, l'étudiant recevra une note de 4/20 en 1ère session. Si la situation se reproduit en 2ème session, l'étudiant recevra à nouveau une note de 4/20 en 2ème session.   Si les deux conditions sont respectées, la note du cours reposera sur la qualité du travail individuel écrit rendu par l'étudiant. Les consignes précises seront annoncées lors du cours. Le travail comprend les sections suivantes : (1) Rubriques liées à chaque compétence (contenu précisé lors des cours); (2) Liens entre les facettes du niveau Novice du Référentiel de Compétence et les cours de BA1 et/ou BA2; (3) Vidéo d'anamnèse fictive et l'autoévaluation réalisée en binôme. Au rapport écrit, l'échec aux sections portant sur des notions fondamentales du cours et identifiées comme telles entraînera une note maximale d'insuffisance (7/20).
Remarque concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. A ce titre, si les documents à rendre contiennent plus de 10 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord) en 1ère session, ils donneront lieu à une note d'insuffisance en 1ère session et devront être rendus en 2ème session. Si les documents sont rendus en 2ème session et contiennent plus de 10 erreurs orthographiques, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note finale.
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
*Mode de communication J'utiliserai la plate-forme e-campus pour les échanges d'information avec vous (ppt, annonces, agenda, questions/réponses hors des cours...).
*Deuxième session Les activités ne sont organisées qu'une seule fois aux dates qui seront communiquées en début d'année. Il n'y aura donc aucune activité (compétences) organisée entre la session des examens de janvier et celle de août/septembre.
Contacts :
Trecy Martinez Perez Bureau : Bâtiment B32 - 0/18A (rez-de-chaussée) trecy.martinezperez@ulg.ac.be
Notes en ligne :
ECampus
Notes en ligne