Programme des cours 2015-2016
HSTG0018-1  
Stage (y compris un séminaire d'aide au stage et au mémoire)
Durée :
Nombre de crédits :
Master en gestion des ressources humaines, à finalité12
Master en gestion des ressources humaines, à finalité12
Nom du professeur :
Christophe Dubois, Julie Gérard
Langue(s) du cours :
Langue française
Organisation et évaluation :
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus du cours :
En deuxième année du Master en Gestion des Ressources Humaines, les étudiants effectuent un stage (12 ECTS). Parallèlement, ils réalisent un mémoire (15 ECTS), lequel constitue un exercice individuel de recherche qui relève d'une démarche rigoureuse.  
Ce séminaire a pour objectif d'accompagner les étudiants dans un travail collectif de recherche  comparative, ancrée  sur leurs lieux de stage respectifs. A partir des situations concrètes de travail auxquelles ils seront confrontés, ils rédigeront EN DUO une étude de cas basée sur la description et l'analyse comparative des  discours managériaux, des outils de gestion et des pratiques professionnelles observées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
Au terme de séminaire, l'étudiant sera capable


  • de définir une question de recherche,
  • d'élaborer une grille d'entretien semi-directif,
  • de réaliser des entretiens semi-directifs,
  • de poser des constats empiriques basés sur la comparaison (des entretiens réalisés et des terrains étudiés par les étudiants d'un même groupe)
  • et de faire émerger une problématique empiriquement ancrée.
Ces tâches fondent la méthode de recherche en sciences sociales que l'étudiant pourra mobiliser pour la réalisation de son mémoire.
Par ailleurs, il aura  développé ses capacités  d'analyse critique et de travail en groupe.
Savoirs et compétences prérequis :
Les séminaires SEMI0723-1 et SEMI0724-1 sont corequis.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le séminaire comporte cinq séances pour lesquelles la présence est obligatoire (en cas de stage à l'étranger, une solution sera négociée: ne tardez pas à contacter l'enseignant).
Chaque séance est construite autour de rappels conceptuels et méthodologiques, ainsi que d'exercices à réaliser en groupe. Le séminaire se veut résolument participatif et se nourrit directement des expériences et des données récoltées par les étudiants sur leur lieu de stage.
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
Présentiel
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Quivy, R., & Van Campenhoudt, L. (2006). Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod.
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2009). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Transaction Publishers.
Friedberg, E. (1988). L'analyse sociologique des organisations. Paris, Pour.
Modalités d'évaluation et critères :
La cote finale du « Stage et Séminaire d'accompagnement au stage » sera la synthèse de quatre éléments:




  • Le rapport de stage (cf. règlement de stage) - 40%
  • L'évaluation du stage par le Maitre de stage - 10%
  • Le travail collectif écrit (working paper) réalisé à l'issue du Séminaire d'accompagnement au stage - 40%
  • La présentation orale de ce working paper - 10%
 
 
 
Stage(s) :
Règlement disponible ici: http://www.ishs.ulg.ac.be/cms/c_253004/fr/reglements
Remarques organisationnelles :
La première séance du séminaire aura lieu le lundi 21 septembre de 9h à 12h. 
Contacts :
C.Dubois@ulg.ac.be
Julie.Gerard@ulg.ac.be