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| YSTG0367-1 | Stage concernant la logopédie développementale (troubles du langage oral, du langage écrit et troubles instrumentaux (300h minimum))
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| Durée : | 300h St. |
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| Nom du professeur : | Christelle Maillart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Le stage de logopédie développementale est le premier stage pratique pour les étudiants en logopédie. Il s'agit d'un stage de 300H : le stagiaire doit effectuer 220 heures de stage avec son maître de stage principal et 80 heures de stage complémentaire sous supervision directe de l'accompagnateur de stage.
Le stage principal (220h) consistera à prendre en charge des enfants présentant des troubles développementaux du langage oral, du langage écrit ou du calcul. Ce stage sera encadré et supervisé par un maître de stage logopède, proposé par les enseignants. En début de stage, le maître de stage et le stagiaire se concerteront quant à la supervision qui sera réalisée. La supervision a pour objectif de permettre au stagiaire de passer progressivement du statut d'observateur à celui d'acteur semi-autonome. Idéalement, la supervision du stagiaire sera régulière et adaptée à la progression illustrée dans le schéma ci-dessous. Si en cours d'année le travail réalisé par le stagiaire le nécessite, une supervision plus importante pourra toujours être proposée.
Le stage complémentaire (80h) comporte deux parties. La première partie correspond à 60h de stage sur les thématiques suivantes : bilans logopédiques, objectifs thérapeutiques, lignes de base thérapeutiques, anamnèse, remise de conclusions. La seconde partie correspond à des séminaires d'accompagnement de stage (S.A.S.) pour une durée de 20h, séminaires qui visent à développer les compétences cliniques du stagiaire et à le préparer davantage à sa future pratique professionnelle. La particularité des S.A.S. est d'aborder, en petits groupes, des thématiques apportées par les stagiaires eux-mêmes, et de permettre d'échanger également sur les aspects relationnels, éthiques et déontologiques liés à la pratique logopédique. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les objectifs de ce stage sont déterminés à partir du référentiel de compétences en logopédie
(cf. http://www.logoclinique.ulg.ac.be/enseignement.php). Le stage vise essentiellement le développement de deux competences cliniques chez l'étudiant : "Evaluer un patient" et "Traiter un patient présentant un trouble relevant du champ d'action de la logopédie". Par ailleurs, il a également pour objectifs d'aborder toutes une série de ressources (essentiellement des savoir-faire et des attitudes professionnelles) associées aux compétences transversales "Etablir une relation professionnelle" et "Développer l'expertise requise pour une pratique logopédique de qualité au service du patient et de la société".
Les niveaux attendus en fin de stage sont expliqués dans un document envoyé en début d'année à tous les étudiants, ainsi qu'à leur maître de stage. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le stage aura pour objet d'assurer l'application clinique, en milieu professionnel, des enseignements dispensés à l'Université de Liège. On n'imposera en aucun cas à l'étudiant stagiaire des tâches étrangères à sa formation.
Les deux stages débuteront au plus tôt après la réussite du bac 3 en logopédie. Ils seront clôturés au plus tard à la fin de la deuxième session de l'année de master 1 (fin août).
La comptabilisation des heures de stage prestées n'est pas laissée aux soins du stagiaire, mais de son maître de stage (pour le stage principal) ou de son superviseur clinique (pour le stage complémentaire).
Dans le stage principal (220h), le stagiaire a la possibilité de valider au maximum 24 heures de stage en formations extérieures aux conditions suivantes :
- La formation doit être spécifiquement logopédique et validée par l'accompagnateur de stage ;
- Le nombre d'heures valorisées doit être strictement respecté ;
- Le stagiaire doit prévenir son maître de stage des formations qu'il souhaite suivre et valider en tant qu'heures de stage.
- L'attestation de présence à la formation doit être fournie au maître de stage et à l'accompagnateur de stage, puis annexée au rapport de stage ;
- Un compte-rendu critique de la formation (en 3 pages maximum, comprenant une description de la formation - thème, intervenants, lieu - un résumé rapide et une analyse critique) doit être remis au maître de stage et à l'accompagnateur de stage, puis mis à disposition des autres étudiants via e-Campus. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Pour le stage principal (220h), l'évaluation se fera grâce à la grille d'évaluation des stages basée sur le référentiel de compétences. Le stagiaire doit télécharger la grille sur e-Campus, en 2 exemplaires, et la remettre à son maître de stage.
1) A mi-stage, une évaluation formative est proposée en trois temps : * Auto-évaluation, par le stagiaire ; * Evaluation du stagiaire, par le maître de stage selon les mêmes critères ; *Réunion de concertation entre le stagiaire et le maître de stage, permettant de confronter les avis et de réajuster les objectifs du stage (ou d'en fixer de nouveaux).
2) En fin de stage, une évaluation formative (et certificative pour l'équipe pédagogique) est proposée. L'évaluation formative se déroule comme à mi-stage. Ensuite, l'étudiant transmet la grille d'évaluation dûment complétée par le maître de stage et lui-même à l'équipe pédagogique de l'ULg (l'étudiant doit annexer la grille à son rapport de stage - date de rentrée du rapport en 1ère session = 1 juin 2015 ; date de rentrée du rapport en 2ème session = 17 août 2015 ;). Le maître de stage y aura également indiqué une appréciation qualitative du stage (Excellent, TB, B, S, ...). L'évaluation réalisée sur le lieu de stage sera convertie en note par l'équipe pédagogique.
Pour le stage complémentaire (80h), l'évaluation du stage sera faite par le superviseur clinique. Il inclura dans cette évaluation les travaux réalisés par le groupe auquel le stagiaire a été associé dans les séances sur les bilans logopédiques, les objectifs thérapeutiques, les lignes de base, l'anamnèse et la remise de conclusion, ainsi que les travaux réalisés lors des SAS. Cette évaluation, réalisée par le superviseur clinique, sera convertie en note.
La note finale de stage sera pondérée comme suit : 40% pour le stage principal (220h), 40% pour le rapport de stage coté par l'équipe pédagogique, 20 % pour le stage complémentaire (80h).
Remarque concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. A ce titre, si les documents (travaux ou rapport de stage) contiennent plus de 10 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord) en 1ère session, ils donneront lieu à une note d'insuffisance grave (5/20) en 1ère session et devront être rendus en 2ème session. Si les documents sont rendus en 2ème session et contiennent plus de 10 erreurs orthographiques, le stagiaire se verra retirer 2 points de sa note finale de stage.
Remarque concernant le délai de remise des documents : Le stagiaire s'engage à respecter le délai imposé pour les documents (travaux et rapport de stage) à réaliser. Les documents remis en retard donneront lieu à une note de stage d'insuffisance grave (5/20) en 1ère session et devront être rendus en 2ème session. En 2ème session, si les documents sont remis en retard, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note finale de stage. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| - Dès le début de l'année, et avant de commencer effectivement ses stages, il complètera et rendra au service les documents suivants : les conventions pour le stage principal et pour le stage complémentaire à rendre à l'apparitorat (documents indispensables pour avoir la couverture de l'assurance universitaire) et les conventions à rendre au service de Logopédie Clinique (précisant le rôle du stagiaire et de son maître de stage). |
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Contacts :
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| Pr. Christelle MAILLART
Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Trecy Martinez-Perez, assistante :
trecy.martinezperez@ulg.ac.be
Anne-Lise Leclercq, assistante :
AL.Leclercq@ulg.ac.be |
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