 | | |
| YSEM0001-1 | Approches des métiers du psychologue et du pédagogue
|
|
| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Marianne Poumay |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au deuxième quadrimestre |
|
Contenus du cours :
|
| Les différentes activités qui constituent ce cours ont pour but d'accompagner la construction de votre projet professionnel. Ce cours vous aidera non seulement à réfléchir à votre projet professionnel, mais aussi à le construire. Plus particulièrement, il vous permettra de :
a) découvrir un éventail de réalités professionnelles du psychologue/pédagogue ;
b) initier une réflexion sur des liens entre les cours et votre future pratique professionnelle ;
c) rencontrer, créer du lien et travailler avec d'autres étudiants de Bac1 en sciences psychologiques et de l'éducation ;
d) réfléchir sur la place du psychologue/pédagogue dans la société. |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Ce cours vous permettra :
a) De vous constituer un premier aperçu de la diversité des champs d'exercice de la profession de psychologue/pédagogue ;
b) De comprendre les rôles du psychologue/pédagogue et les enjeux de leurs pratiques professionnelles ;
c) D'établir des liens entre des situations professionnelles et les théories, méthodes, données enseignées dans le cursus ;
d) D'interagir avec des professionnels et d'autres étudiants en adoptant une posture adéquate en termes de langage et d'attitudes ;
e) De vous inscrire dans une démarche réflexive par rapport à votre parcours de formation et votre future vie professionnelle ;
f) De communiquer de façon synthétique et argumentée le fruit de vos observations et analyses.
Le cours vous aidera à développer les deux compétences suivantes :
- Décrire, analyser, décoder des situations d'éducation ou formation /de psychologie, situées dans leur contexte, et en référence à des cadres conceptuels issus de ces champs interdisciplinaires ;
- Communiquer de façon adaptée à un public visé et interagir ou collaborer adéquatement, selon les contextes, avec différents acteurs, en équipe et en réseau, de manière respectueuse et constructive.
|
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Différentes activités seront organisées :
· Des séances plénières, en début et fin d'année, visant à poser le cadre du cours et à le réguler.
· Des conférences métiers : huit conférences sont prévues. Des professionnels (psychologues et pédagogues) y témoigneront de leurs parcours et expériences professionnelles. Vous serez invités à préparer ces séances et à échanger avec ces professionnels.
· Des conférences au choix : sur base d'une liste de conférences que je vous proposerai, vous devrez assister à minimum une conférence de votre choix.
· Tout au long de l'année, vous devrez également constituer un journal de bord. A l'issue de chaque conférence (métiers / au choix), vous compléterez une fiche dont le canevas vous sera transmis en début d'année. |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Présentiel, complémenté d'un espace de communication, d'information et de dépôt de travaux en ligne. |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Vous devrez participer activement aux activités (cf ci-dessous) et rendre un rapport en fin d'année.
Activités (obligatoires)
- des conférences métiers (une activité en ligne, sorte de "journal de bord", vous est en outre demandée après chacune de ces conférences) ;
- une conférence au choix. Pour en attester, vous devrez fournir une attestation de présence nominative fournie par l'organisateur.
Rapport comprenant :
- les fiches de votre journal de bord
- l'attestation de présence de la conférence au choix
- une synthèse individuelle écrite de 2 pages maximum dans laquelle vous construisez, à partir de votre journal de bord, une réflexion personnelle sur les apprentissages, étonnements, questions que vous vous posez à propos du psychologue/pédagogue et de l'exercice de son métier, ainsi qu'un lien entre la pratique professionnelle et un/des cours du programme. La consigne et les critères de qualité seront précisés dans le cadre du cours.
La note finale tiendra compte de votre présence aux activités et de la qualité du rapport que vous avez rendu. |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| · Mode de communication
J'utiliserai la plate-forme e-campus pour les échanges d'information avec vous (documents à télécharger, annonces, agenda, ...).
· Deuxième session
Les activités ne sont organisées qu'une seule fois aux dates qui seront communiquées en début d'année. Il n'y aura donc aucune activité (conférence) organisée entre la session des examens de mai/juin et celle d'août/septembre. |
|
Contacts :
|
| Prof. Marianne Poumay : m.poumay@ulg.ac.be
Bureau à la FAPSE : 2/41B (2e étage) |
|
