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| METO0823-1 | Logiciels pour l'analyse qualitative
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| Durée : | 5h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Christophe Lejeune |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Les logiciels d'analyse de textes ont la côte. Selon certains, une mémoire de fin d'étude ou un projet de recherche digne de ce nom ne peut sérieusement s'envisager sans le recourt à de tels instruments. Si les logiciels rendent de réels services, ils ne garantissent cependant pas pour autant la qualité des résultats. Il arrive même que l'utilisateur du logiciel oublie les exigences de la recherche scientifique (la collecte raisonnée, la problématisation, la conceptualisation et la réflexivité).
Le cours débute par un solide rappel des principes de la recherche qualitative. Cette base méthodologique fait ensuite place à une présentation des différents logiciels disponibles. Les étudiants conduisent ensuite une analyse qualitative informatisée en atelier, sous la supervision de l'enseignant qui dispense alors des conseils permettant de tirer parti des atouts d'un logiciel particulier et de déjouer les pièges à éviter. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme de l'enseignement, l'étudiant est capable de
- choisir le logiciel adéquat pour régler un problème d'analyse qualitative
- étiqueter un texte au moyen d'un logiciel d'étiquetage réflexif
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bien que non obligatoire, une formation préalable à la méthode de recherche qualitative constitue un prérequis de choix.
Exemple :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les deux séances de rappel méthodologique sont organisées sous forme de cours ex cathedra. La suite du cours se déroule en atelier. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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- Christophe Lejeune, 2014, Manuel d'analyse qualitative. Analyser sans compter ni classer, De Boeck.
- Christophe Lejeune, 2010, Montrer, calculer, explorer, analyser. Ce que l'informatique fait (faire) à l'analyse qualitative, Recherches Qualitatives, Hors Série 9, pp. 15-32. Disponible sur Orbi.
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'étudiant conduit l'analyse d'un matériau collecté par ses soins au moyen d'un logiciel présenté au cours. Il en présente les résultats et discute des apports et des limites de l'outil mobilisé. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| En 2014-2015, le cours est organisé de la manière suivante :
- Au premier quadrimestre, deux séances ex-cathedra présentent les différentes phases d'une recherche qualitative. Pour l'année académique 2014-2015, ces séances auront lieu les lundis 17/11/2014 et 24/11/2014, de 10h à 13h au B31, auditoire Domat. Ces séances présentent les grandes lignes du Manuel d'analyse qualitative (mentionné dans la rubrique ci-dessus).
- Au deuxième quadrimestre, les séances pratiques se tiennent les 11/2/2015, 25/2/2015 et 11/3/2015 de 13h30 à 16h30. Disposer d'un ordinateur portable n'est pas obligatoire mais peut se révéler utile pour certaines de ces séances.
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Contacts :
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| Merci de faire précéder le sujet de tout message électronique (email) concernant ce cours par [METO0823-1].
Par exemple, un email concernant l'examen s'intitule : [METO0823-1] Examen |
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