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| LOGO0014-1 | Apprentissage de la démarche logopédique : séminaire d'intégration en logopédie développementale
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| Durée : | 60h Pr |
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| Nom du professeur : | Christelle Maillart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Le cours d' « Apprentissage de la Démarche Logopédique » est un cours clinique utilisant une approche pédagogique de type « Problem Based Learning », axée sur l'apprentissage contextualisé et centrée sur l'apprenant.
Les ADL sont une adaptation de ce concept au contexte particulier de la logopédie. Ils visent à développer le raisonnement clinique des étudiants, via l'utilisation de stratégies générales de résolution de problèmes et le développement d'un réseau organisé de connaissances et de compétences spécifiques. Les étudiants y travaillent en petits groupes, sur des vignettes cliniques leur proposant une situation problème à résoudre. Accompagnés par un tuteur clinicien, les étudiants vont résoudre ensemble le problème proposé, en respectant différentes étapes : analyse de la vignette, élaboration d'hypothèses, lecture de documents complémentaires, mise en commun des informations récoltées, résolution finale du problème. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les objectifs des ADL peuvent se décliner en 4 catégories :
· Compétences dynamiques :
- Augmenter la motivation des étudiantes, par rapport à la pratique de leur profession, d'abord en stage, puis dans leur future pratique professionnelle.
- Stimuler leur envie d'apprendre, de chercher, de découvrir
· Compétences stratégiques :
- Accroître leurs capacités de résolution de problèmes.
- Leur permettre de connaître leurs forces et leurs faiblesses
- Les sensibiliser à la complexité de la pratique professionnelle
- Amener chacun à développer ses capacités d'esprit critique, d'initiative, de synthèse.
- Permettre à chacun de développer ses capacités à travailler en groupe, et à s'exprimer au sein de celui-ci.
- Permettre un échange entre étudiants et professionnels.
· Compétences démultiplicatrices :
- Les aider à développer des stratégies de recherche d'information
- Leur apprendre à retirer l'essentiel d'un texte, d'un test ou d'un matériel présenté, dans un temps limité
· Compétences spécifiques :
- Développer les compétences d'évaluation et de prises en charge, dans les domaines des troubles du langage oral, du langage écrit et des troubles du calcul.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| PSYC2142-1. Développement du langage
LOGO1150-1 Evaluation du langage oral
LOGO1151-1 Evaluation du langage écrit
LOGO0008-1. Troubles et rééducation du langage oral : aspects théoriques
LOGO0009-1. Acquisition, troubles et rééducation
du langage écrit: aspects théoriques.
Connaissance des outils d'évaluation présents dans la liste limitative des tests de l'I.N.A.M.I. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel: 11 séances de cours le vendredi de 8h30 à 12h30. La présence aux 11 séances d'ADL est obligatoire.
L'étudiant doit prévenir le responsable du cours de toute absence, dans les délais les plus courts et selon les modalités définies par le responsable du cours.
En raison des contraintes techniques liées à l'organisation des ADL (séances de cours ne pouvant pas être réorganisées), un travail sera demandé à l'étudiant en cas d'absence. Ce travail dépendra du contenu de la séance à laquelle l'étudiant était absent. Chaque absence, même sous certificat médical, donnera lieu à un travail à réaliser.
De plus, l'étudiant qui s'absenterait plus d'une fois sans justification se verra retirer 1 point de sa note globale de cours.
Travail de groupe portant sur la mise au point d'un matériel de rééducation : tout au long de l'année. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les textes utilisés comme documents ressources seront mis à disposition des étudiants en version électronique sur eCampus.
La plate-forme e-campus sera utilisée pour toute information concernant le cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Un examen écrit individuel est organisé en fin d'année.
Remarque concernant les délais de réalisation et remise de travaux : L'étudiant s'engage à respecter les délais imposés pour les travaux et
documents à réaliser. Les documents remis en retard donneront lieu à une note d'insuffisance grave (5/20) en 1ère session et devront être rendus
en 2ème session. Lors de la 2ème session, si les documents sont rendus en retard, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note finale de cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Un espace en ligne est disponible pour ce cours sur e-campus.
Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques . |
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Contacts :
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| Christelle MAILLART, professeure : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Anne-Lise Leclercq, assistante : AL.Leclercq@ulg.ac.be |
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